ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر طريقة العصف الذهني في تحصي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر طريقة العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الأول متوسط في مادة الاجتماعيات وتنمية الوعي البيئي لديهم

المصدر: مجلة كلية العلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: علي، سعد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Saad Mustafa
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 889 - 916
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 1402736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العصف الذهني | التحصيل الدراسي | الوعي البيئي | مادة الاجتماعيات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على أثر طريقة العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الأول متوسط في مادة الاجتماعيات وتنمية الوعي البيئي لديهم ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث ثلاث فرضيات، أخضعت للتجريب وقد اقتصر البحث على طلاب الصف الأول المتوسط في مدينة الموصل مركز محافظة نينوي، للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳). استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين ذوات الاختبار القبلي والبعدي وتكونت عينة البحث من (٦٤) طالبا اختارهم الباحث قصديا من مجتمع البحث موزعين على مجموعتين بواقع (۳۲) طالبا في المجموعة التجريبية و(۳۲) طالبا في المجموعة الضابطة، وقد كافأ الباحث بين هاتين المجموعتين في عدد من المتغيرات: العمر الزمني محسوبا بالأشهر، درجة الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي، المعدل العام للصف السادس الابتدائي، اختبار الذكاء (رافن)، التحصيل الدراسي للوالدين (وقد تطلب تحقيق هدف البحث وجود أداتين الأولى اختبار تحصيلي في مادة الاجتماعيات للصف الأول متوسط أعدها الباحث بنفسه وتم التحقق من صدقها وثباتها، والثانية مقياس للوعي البيئي أعده الباحث بنفسه لعدم وجود مقياس يتناسب مع عينة البحث الحالي وتم التحقق من صدقه وثباته، وعند معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية والطلاب في المجموعة الضابطة ولمصلحة المجموعة التجريبية وفي ضوء النتائج والاستنتاجات قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات منها: التوصيات: ضرورة اهتمام مدرسي مادة الاجتماعيات باستخدام طريقة العصف الذهني في العملية التعليمية في كافة المراحل الدراسية كونها أثبتت فاعليتها في التحصيل وتتناسب مع محتوى المواد الاجتماعية التي تتضمنها المناهج الدراسية، المقترحات: معرفة أثر طريقة التعلم من أجل التمكن في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الخامس الأدبي.

The current research aims to identify the impact of the brainstorming method on the achievement of average first-grade students in sociology and the development of their environmental awareness. To achieve the goal of the research, the researcher put three hypotheses, which were subjected to experimentation (2022-2023). The researcher used the experimental design with two equal groups with a pre and post test, and the research sample consisted of (64) students chosen by the researcher intentionally from the research community, divided into two groups, with (32) students in the experimental group and (32) students in the control group, and the researcher was rewarded between these two The two groups in a number of variables: (Chronological age calculated in months, the degree of social studies for the sixth grade of primary school, the general average for the sixth grade of primary school, the intelligence test (Raven), the academic achievement of the parents). sincerity and constancy, The second is a measure of environmental awareness prepared by the researcher himself because there is no scale commensurate with the sample of the current research, and its validity and stability have been verified. When processing the data statistically, the results showed that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students in the experimental group and students in the control group. The experimental group and in the light of the results and conclusions, the researcher presented a number of recommendations and proposals, including: recommendations : The need for social studies teachers to use the brainstorming method in the educational process at all levels of study, as it has proven to be effective in achievement and commensurate with the content of social materials included in the curricula proposals : the impact of the learning method in order to be able to develop creative thinking among fifth grade literary students.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.