| LEADER |
04201nam a2200229 4500 |
| 001 |
2152843 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 742108
|a العنانبة، نجود يوسف
|e مؤلف
|g Alananbeh, Njoud Yousuf
|
| 245 |
|
|
|a Reflections of Teachers' Participation in the E-Twinning Platform on their Professional and Personal Development in Jordan
|
| 246 |
|
|
|a انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونية على تطورهم المهني والشخصي في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة انعكاسات مشاركة المعلمين في منصة التوأمة الإلكترونية على تطورهم المهني والشخصي في الأردن. تم استخدام تصميم دراسة الحالة كأحد نماذج البحث النوعي في الدراسة. يتألف المشاركون في البحث من 10 مدرسين متطوعين يعملون في المدارس الحكومية في العام الدراسي 2021-2022، وكانوا نشطين بشكل ملحوظ على منصة التوأمة الإلكترونية حيث نفذوا مجموعة متنوعة من مشاريع التوأمة تم جمع البيانات من خلال نماذج مقابلات شبه منظمة أعدت للمعلمين الذين تطوعوا للمشاركة في الدراسة، واستخدمت طريقة تحليل المحتوى في تحليل البيانات. وفقا للاستطلاع، استخدم المعلمون منصة التوأمة للتعاون، وأخذ دورات عبر الإنترنت، وإنشاء مشاريع، وتعزيز تطورهم المهني في وصف أنشطة التوأمة الخاصة بهم، استخدم المعلمون أيضا كلمات مثل التعاون والمشاركة والتقدم التكنولوجي والإبداع، ومن الواضح أن المعلمين قد يستفيدون بشكل كبير من منصة التوأمة المنصة ناجحة للغاية لدرجة أنها تساعد على تطوير المعلمين مهنيا وشخصيا.
|b The study aimed to know The Reflections of Teachers' Participation in the eTwinning platform on Their Professional and Personal Development in Jordan. Case study design, as one of the qualitative research models, was used in the study. The participants of the research consist of 10 volunteer teachers, working in state schools in the 2021 -2022 academic year, were noticeably active on the eTwinning platform where they carried out a variety eTwinning projects. The data was collected with semi-structured interview forms prepared for teachers who volunteered to participate in the study, and the content analysis method was used in the data analysis. According to the survey, instructors used the eTwinning platform to collaborate, take online courses, create projects, and advance their professional development. In describing their eTwinning activities, teachers also utilized words like collaboration, sharing, technological advancement, and creativity. It is clear that teachers may benefit greatly from the eTwinning platform. The platform is so successful that it helps teachers' development both professionally and personally.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a مشاريع التوأمة
|a المؤسسات التعليمية
|a التطوير المهني
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التوأمة الإلكترونية
|a تنمية شخصية
|a التطوير المهني
|b E-Twinning
|b Personal Development
|b Professional Development
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 025
|m مج7, ع25
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-007-025-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403091
|d 1403091
|
