ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Mobile Apps as Tools for Jorda...>الوصف

Mobile Apps as Tools for Jordanian EFL Teachers' Professional Development

العنوان بلغة أخرى: تطبيقات الهواتف المحمولة كأدوات للتنمية المهنية لمعلمي اللغة الإنجليزية الأردنيين
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Assaf, Marouf Muhammad (Author)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 557 - 571
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1319232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التطبيقات الإلكترونية | الهواتف الذكية | التطوير المهني | معلمو اللغة الإنجليزية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الهواتف المحمولة | معلمو اللغة الإنجليزية | الأردن | التنمية المهنية | Mobile Apps | EFL Teachers | Jordan | Professional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: بحثت الدراسة الحالية في استخدام معلمي اللغة الإنجليزية الأردنيين لتطبيقات الأجهزة المحمولة كأدوات لتنميتهم مهنيا، وخاصة التنمية الذاتية في مجال تخصصهم (اللغة الإنجليزية)، حيث استجاب مائة وستة وثمانون معلما من مدن مختلفة في الأردن لاستبانة صممها الباحث، وبعدها جدول الباحث البيانات التي جمعها من المشاركين وناقشها في ضوء أسئلة الدراسة الخمسة. ومن ضمن النتائج البارزة لهذه الدراسة أن 95.2% من المشاركين يستخدمون تطبيقات الأجهزة المحمولة الخاصة بهم كوسيلة لتحسين لغتهم الإنجليزية، وأن المجالات اللغوية التي تجذب انتباه المشاركين أكثر من غيرها هي المفردات والقواعد، ومن النتائج الأخرى لهذا البحث أن أكثر تطبيقات الوسائط الاجتماعية وتعلم اللغة والأخبار باللغة الإنجليزية شيوعا التي يستخدمها المشاركون بغرض التطوير المهني هيFacebook و BBC Learning English وBBC News على التوالي.

The present study investigated Jordanian EFL teachers' use of mobile apps as tools for their professional development, particularly self-directed content knowledge development. One hundred and eighty-six teachers of different cities of Jordan responded to a researcher-designed questionnaire. The data collected from the participants were tabulated and discussed in light of the five research questions. A significant result of this study was that 95.2% of the participants use their mobile apps as a vehicle to improve their English, and that the language areas attracting the participants' attention the most were vocabulary and grammar. Another finding of this research was that the most popular social media, language learning, and news-in-English apps used by the participants for the purpose of professional development were Facebook, BBC Learning English, and BBC News, respectively.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.