ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج التربية الإسلامية في مرح...>الوصف

مناهج التربية الإسلامية في مرحلة الإعدادية ودورها في تعزيز القيم الاجتماعية

المصدر: مجلة كلية العلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: علي، انوار محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Anwar Mahmoud
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 803 - 826
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 1403120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
مناهج التربية الإسلامية | العملية التربوية | القيم الاجتماعية | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في تعزيز القيم الاجتماعية، حيث تحتل القيم بأنواعها المختلفة مكانة مهمة في التربية، فالتربية لها نظام قيمي تغرسه في نفوس أبنائها منذ الصغر وتستمر في تعزيزه عبر مراحل متطورة، لأن القيم تؤدي دورا رئيسيا في تشكيل شخصية الإنسان وهي التي تحدد سلوك الفرد وتجعله قادر على التكيف مع الحياة وتحقق له رؤية واضحة عن معتقداته، وتصلحه نفسيا وخلقيا، وتحميه من الانحراف الفكري والأخلاقي والاجتماعي والنفسي كما تساعد على استقرار المجتمع وتماسكه وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت الدراسة عن نتائج أهمها أن هناك قيم اجتماعية وتربوية لكنها غير كافية ويفضل أن يتناول المنهاج قيما أكثر مما ذكر، كما أوصت الدراسة بضرورة التوازن في طرح القيم ويفضل زيادة القيم التي يحتاجها الطالب في مرحلة المراهقة وكذلك تفعيل دور الأسرة ومؤسسات التربية في تعزيز القيم.

This study aimed to reveal the role of Islamic education curricula for the preparatory stage in promoting social values, where values of various types occupy an important place in educational, Because values play a major role in shaping a person’s personality and they determine the behavior of the individual and make him able to adapt to life and achieve for him a clear vision of his beliefs and reform him psychologically and morally and protect him from intellectual, moral, social and psychological deviation, as it helped in the stability and cohesion of society, The analytical descriptive approach was used, and the study yielded results, the most important of which is the educational study, The study also recommended the need for balance in presenting values, and it is preferable to increase the values that the student needs during adolescence, as well as activating the role of the family and educational institutions in promoting values.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.