ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية المحفزات الرقمية في تحس...>الوصف

فعالية المحفزات الرقمية في تحسين الانتباه لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Digital Stimuli in Improving Attention among Students with Mental Disabilities
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الثقفي، أسامة موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althaghafi, Osama Musa
المجلد/العدد: مج7, ع28
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 103 - 120
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1403307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية | الألعاب الرقمية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحفزات الرقمية | تحسين الانتباه | الطلبة ذوي الإعاقة | الإعاقة العقلية | Digital Games | Games Stimuli | Improving Attention | Mental Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على تأثير استخدام المحفزات الرقمية في تحسين مستوى الانتباه لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية، وتكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الخامس الابتدائي بجدة، وبلغ حجم العينة 20 طالبا تم اختيارهم عشوائيا، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تطبيق برنامج كاهوت (Kahoot) كأحد المحفزات الرقمية التي تسهم في أثارة الانتباه وتحسينه ومن أبرز ما توصلت إليه الدراسة أن المحفزات الرقمية والمتمثلة في نمط قائمة المتصدرين ذات أثر فعال في مستوى تحصيل ذوي الإعاقة العقلية مما يدلل على فعالية برنامج كاهوت في زيادة تركيز الانتباه. كما أكدت على أن استخدام نمط الشارات كأحد المحفزات الرقمية يسهم في تركيز الانتباه مما يعزز من فعالية البرنامج كأحد برامج التلعيب المستخدمة في التعليم. كما أثبتت الدراسة فعالية نمط النقاط في الحد من تشتت الانتباه مما يؤثر إيجابيا في زيادة تركيز الانتباه.

The study aimed to identify the effect of using digital stimuli on improving attention among students with mental disabilities. The study population consisted of fifth grade students in Jeddah. The sample size was 20 randomly selected students. The digital stimuli that contribute to stimulating and improving attention. One of the most important findings of the study: that the digital stimuli represented in the leaderboard pattern have an effective effect on the level of achievement of the mentally handicapped, which indicates the effectiveness of the Kahoot program in increasing the focus of attention. It also showed that using the badge pattern as one of the digital stimuli helps focus attention, which also enhances the effectiveness of the program as one of the gamification programs used in education. The study also confirmed the effectiveness of the dots pattern in reducing distraction, which has a positive effect on increasing the focus of attention.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.