المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية النمذجة بالفيديو في تحسين المهارات الحياتية لدى طالبات من ذوات الإعاقة العقلية، وقد طبقت الدراسة على ثلاث مشاركات من ذوات الإعاقة العقلية البسيطة الملتحقات بإحدى مدارس الدمج، بمنطقة الرياض، واللاتي تتراوح أعمارهن ما بين (١٣-١٥) سنة، وتم تدريب المشاركات من خلال استخدام استراتيجية النمذجة بالفيديو لتحسين مهارة أعداد الساندويش، وباستخدام منهجية دراسة الحالة الواحدة الخطوط القاعدية المتعددة، توصلت الدراسة إلى فعالية النمذجة بالفيديو في تحسين المهارات الحياتية لدى الطالبات المشاركات على متغيرات الدراسة، وهي أعداد ساندويش بالجبن، وتقديمه.
|