ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات مشاريع التخرج وعلاقتها...>الوصف

صعوبات مشاريع التخرج وعلاقتها بالمتغيرات السوسيوديمغرافية: قسم العلوم الاجتماعية بجامعة قطر : دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Research Project Difficulty and Sociodemographic Factors: Social Sciences Department at Qatar University : Filed Study
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: رحيل، محمد فرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahil, Mohammed Faraj
مؤلفين آخرين: الشطي، الشاذلي بية (م. مشارك) , عبيطة، مجيدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جويلية
الصفحات: 348 - 369
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1403342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البحوث الطلابية | مرحلة البكالوريوس | الصعوبات الأكاديمية | مشاريع التخرج
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحوث الجامعية | مشروع التخرج | مهارات البحث العلمي | الصعوبات البحثية | إدارة البحث العلمي | Undergraduate Research | Research Project | Scientific Research Skills | Research Difficulties | Scientific Research Management
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث الصعوبات التي تعترض الطلبة أثناء إنجازهم لمشروع التخرج، من خلال التركيز على الجوانب الأكاديمية/ المنهجية والتنظيمية والاجتماعية المرتبطة بهذا المشروع. ولتحقيق أهدافه وظف البحث المنهج الكمي بأسلوب المسح الشامل على طلبة مرحلة التخرج بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة قطر في فصل ربيع 2021، والبالغ عددهم 174 طالبة، مقسمين على ثلاثة برامج (علم الاجتماع، الخدمة الاجتماعية، علم النفس). تم الاعتماد على أداة الاستبيان لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، أبرزها أن الصعوبات رغم تنوعها فهي حاضرة بمختلف أنواعها في إنجاز مشروع البحث. أما من حيث الترتيب تأتي الصعوبات التنظيمية في مقدمة هذه الصعوبات (55.04%)، تليها الصعوبات الاجتماعية (54.30%)، وأخيرا تأتي الصعوبات الأكاديمية/ المنهجية (50.50%). وإن تم الفصل المنهجي بين هذه الصعوبات إلا أنها في الحقيقة مترابطة فيما بينها، حيث أنه توجد بينها علاقات تأثير متبادل. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات السوسيو- ديمغرافية والصعوبات بمختلف أنواعها. عموما، يمكن اعتماد الصعوبات المتصلة بمشاريع التخرج من بين العناصر كمنطلقات لتحسين جودة الإنتاج العلمي لطلبة البكالوريوس وبالتالي إعداد جيل من الباحثين يمكن الاعتماد عليه في المستقبل.

In order to better understand the challenges students, face when finishing their undergraduate research, this paper focuses on the intellectual, administrative, and social components of research completion. The study was conducted on 174 female graduate students in the Department of Social Sciences at Qatar University in the spring of 2021, which includes three programs (psychology, social work, an d sociology). The quantitative approach was used, and a thorough survey was used to collect data. Information was gathered using the questionnaire. The study came to several conclusions after examining the data, chief among them being that it can be challenging to complete undergraduate research. The most significant of these issues are organizational challenges (55.04%), followed by social difficulties (54.30%). Lastly, academic challenges (50.50%). The study came to the additional conclusion that these problems are linked together because of relationships of influence and related influences. The study concluded that sociodemographic factors and problems of all types are statistically significantly correlated. One of the concerns that can be addressed to enhance the caliber of scientific output for undergraduate students and so create a new generation of researchers who can be depended upon in the future is examining obstacles related to undergraduate research.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.