ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الإعلامية في كتاب...>الوصف

واقع التربية الإعلامية في كتاب التربية المدنية للسنة الثانية من التعليم المتوسط بالجزائر: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Media Education in the Book of Civic Education for the Second Year of Intermediate Education in Algeria: An Analytical Study
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: بونعارة، ياسمينة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جويلية
الصفحات: 556 - 582
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1403485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
وسائل الإعلام | مهارات التفكير | الوسائل الإلكترونية | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | التعليم المتوسط | الجزائر | Media Education | Intermediate Education | Algeria
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى حضور مفهوم التربية الإعلامية في مرحلة التعليم المتوسط في الجزائر من خلال كتاب التربية المدنية للسنة الثانية متوسط، وهدفت إلى الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي: ما هو واقع التربية الإعلامية في كتاب التربية المدنية للسنة الثانية من التعليم المتوسط بالجزائر من حيث المضمون والشكل؟، تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، معتمدة على منهج مسح المضمون الإعلامي، بأسلوب تحليل المحتوى، وتم التوصل إلى جملة من النتائج أهمها: أن التربية الإعلامية غير حاضرة في المحتوى كمصطلح، فهي حاضرة ضمنيا وغير معلن عنها اسميا، كما أنها موجودة كممارسة بشكل غير كاف ولا يلبي حاجات المتعلمين، كما تم تركيز الاهتمام على وسائل الإعلان الإلكتروني، وقد تصدرت مواضيع وسائل الإعلام وأهميتها في توعية المواطن موضوعات التربية الإعلامية الأكثر حضورا في كتاب السنة الثانية متوسط، وبرزت وظائف التربية الإعلامية على المستوى المعرفي والسلوكي أكثر منها على المستوى الوجداني، وكانت الأهداف المعرفية هي المقصودة من خلال موضوعات التربية الإعلامية في الكتاب.

This study seeks to reveal the extent to which the concept of media education is present in the intermediate education stage in Algeria through the book of civic education for the second year of intermediate education. Where is the content and form?, This study belongs to the descriptive studies, based on the media content survey methodology, using the content analysis method, and a number of results were reached, the most important of which are: Media education is not present in the content as a term, it is implicitly present and not announced nominally, and it exists as a practice in an insufficient way and does not meet the needs of the learners, as attention has been focused on electronic media, and media topics and their importance in educating citizens topped the issues of media education The most present in the book of the second year is average, and the functions of media education appeared on the cognitive and behavioral level more than on the emotional level, and the cognitive goals were intended through the topics of media education in the book.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.