ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق التدريب الإلكترو...>الوصف

متطلبات تطبيق التدريب الإلكتروني لمعلمي التعليم قبل الجامعي الأزهري في مصر

العنوان بلغة أخرى: Requirements of Electronic Training Application for Teachers of Al-Azhar Pre-University Education in Egypt
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، وليد سعيد أحمد سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، راضي محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 291 - 345
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1403537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | الأنظمة التعليمية | التعلم الإلكتروني | البرامج التدريبية | المعاهد الأزهرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريب | التدريب الإلكتروني | التعليم قبل الجامعي الأزهري | Training | Electronic Training | Al-Azhar Pre-University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الوقوف على المتطلبات اللازمة لتطبيق التدريب الإلكتروني لمعلمي التعليم قبل الجامعي الأزهري، وذلك من خلال إطار فكري يعكس فلسفة التدريب الإلكتروني، ومفهومه، وأهدافه، ورصد أهم المعوقات التي تواجه تطبيقه، واستخدم البحث المنهج الوصفي واعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تضمنت ثلاثة محاور هي: المتطلبات الإدارية والتنظيمية، والمتطلبات البشرية، والمتطلبات المادية والتقنية وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (439) معلمًا ومعلمة بالتعليم قبل الجامعي الأزهري لمعرفة درجة أهمية تلك المتطلبات؛ وتوصلت نتائج البحث إلى موافقة أفراد العينة على أهمية متطلبات تطبيق التدريب الإلكتروني بدرجة كبيرة على الاستبانة مجملة، وكذلك على محاورها الفرعية، حيث بلغ المتوسط الإجمالي للاستبانة ككل (2.76)، بنسبة مئوية (92%)، وأوصى البحث بضرورة توفير متطلبات تطبيق التدريب الإلكتروني، ونشر ثقافة التدريب الإلكتروني في الأوساط التربوية والاجتماعية والاهتمام بالبنية المادية والتقنية للمعاهد الأزهرية.

The research aimed to identify the requirements of electronic training application for teachers of Al-Azhar pre-university education, through an intellectual framework that reflects the philosophy of electronic training, its concept, objectives and to monitor the most important obstacles facing its application. The research used the descriptive approach, and relied on the questionnaire as a tool for data collection, it included three axes: administrative and organizational requirements, human requirements, material and technical requirements; The questionnaire was applied to a sample of (439) male and female teachers in Al-Azhar pre-university education to find out the degree of importance of these requirements. The research indicated the agreement of the respondents on the importance of the requirements of applying electronic training with a high degree on the whole questionnaire and its sub-axes, as the total mean of the questionnaire as a whole was (2.76), with a percentage of (92%). The research recommended the need to provide the requirements electronic training application, spreading the culture of electronic training in educational and social institutions and interest in the physical and technical structure of Al- Azhar institutes.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.