ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيقات ومتطلبات توظيف الحوسبة...>الوصف

تطبيقات ومتطلبات توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار

العنوان بلغة أخرى: Applications and Requirements for Employing Cloud Computing in Teaching Information Technology in Dhofar Governorate Schools
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: المشيخي، خديجة محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mashakhi, Khadeja Mohammad Ahmed
مؤلفين آخرين: السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر (م. مشارك) , سليمان، صبحي أحمد محمد موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 335 - 363
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1403679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعلم الإلكتروني | الحوسبة السحابية | مادة تقنية المعلومات | مدارس محافظة ظفار
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | تقنية المعلومات | محافظة ظفار | Cloud Computing | Information Technology | Dhofar Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أبرز التطبيقات ومتطلبات توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد استبانة لقياس استجابات أفراد عينة الدراسة حول أبرز التطبيقات ومتطلبات توظيف الحوسبة السحابية، ثم التحقق من صدقها باستخدام صدق المحكمين وثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات (0.81)، ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (85) معلمًا ومعلمةً تقنية، وتم استخدام اختبار (ت)؛ لمعرفة الفروق بين استجابات أفراد العينة، توصلت النتائج إلى أن التطبيقات المستخدمة ومتطلبات توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية كان مرتفعًا، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي استجابات أفراد العينة حول التطبيقات المستخدمة، ومتطلبات توظيف الحوسبة السحابية تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها تطوير محتوى مادة تقنية المعلومات بما يتوافق مع تطبيقات الحوسبة السحابية، وتقديم رؤية واضحة لطريقة توظيف الحوسبة السحابية داخل الفصل الدراسي وخارجه، وتحفيز مهارات توظيف الحوسبة السحابية للمعلمين.

The current study aimed to identify the most prominent applications and requirements for employing cloud computing in teaching information technology in Dhofar Governorate schools, where the study relied on the descriptive approach, and the study tools consisted of preparing a questionnaire to measure the responses of the study sample about the most prominent applications and requirements for employing cloud computing. Then verifying its validity using the validity of the arbitrators and its reliability using Cronbach's alpha coefficient, as the reliability coefficient reached (0.81), and then applying it to the study sample consisting of (85) male and female technical teachers. The t-test was used to find out the differences between the responses of the study sample. The results concluded that the applications used and the requirements for employing cloud computing applications were high, and the results also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of the study sample about the applications used, and the requirements for employing cloud computing due to the variables of gender and years of experience. The study reached a number of recommendations, the most important of which is the development of the content of the information technology subject in line with cloud computing applications, providing a clear vision of the way cloud computing is employed inside and outside the classroom, and stimulating the skills of employing cloud computing for teachers.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.