| LEADER |
03395nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2153509 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.293021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a دويدار، هاني السيد منير محمد
|g Dowidar, Hany El-Sayed Mounir Mohamed
|e مؤلف
|9 742540
|
| 245 |
|
|
|a تطوير التعليم الثانوي العام في مصر على ضوء بعض الخبرات العالمية:
|b تصور مقترح
|
| 246 |
|
|
|a The Development of General Secondary Education in Egypt in the Light of some International Experiences:
|b Suggested Proposal
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف التطور التاريخي للتعليم الثانوي العام في مصر، وملامحه وجهود الدولة في تطويره، وأهم الخبرات العالمية في تطوير التعليم الثانوي، ووضع تصور مقترح يفيد في تطوير نظام التعليم الثانوي العام في مصر، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي باعتباره أنسب المناهج لهذه الدراسة، وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: أن التقنيات الحديثة في التعليم تساعد على التحصيل الجيد وتسهم في وضع أسس للمعرفة وتقلص من الاحتياج للدروس الخصوصية وأهمية نشر ثقافة اللامركزية في المجتمع المدرسي وتأكيد أهمية المشاركة المجتمعية، وأهمية التدريب المستمر للمعلمين؛ لمواجهة التغيرات السريعة والمتلاحقة في جميع المجالات.
|b The study aimed to know the historical development of general secondary education in Egypt, its features and the efforts of the state in its development, and the most important global experiences in the development of secondary education, and to develop a proposed vision that is useful in developing the general secondary education system in Egypt. The study used the descriptive approach as the most appropriate curriculum for this study. The study reached a set of results, the most important of which are: that modern technologies in education help achieve good achievement and contribute to laying the foundations for knowledge and reduce the need for private lessons, the importance of spreading a culture of decentralization in the school community and emphasizing the importance of community participation, and the importance of continuous training for teachers; To face rapid and successive changes in all areas.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير العالمية
|a الأنظمة التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الثانوي العام
|b General Secondary Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 051
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-004-051.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_293021.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403875
|d 1403875
|
