| LEADER |
05505nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2153571 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.293027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a دخيخ، عبدالله علي عبيدالله
|q Dukhaikh, Abdullah Ali Obaidullah
|e مؤلف
|9 742809
|
| 245 |
|
|
|a اليقظة العقلية وعلاقتها بالتدفق لدى عينة من الطلبة الموهوبين بمنطقة الباحة
|
| 246 |
|
|
|a Mindfulness and its Relationship to Flow among Asample of Gifted Students in Al-Baha Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية ذات الدلالة الإحصائية بين درجات الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس اليقظة العقلية ودرجاتهم على الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس التدفق، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطي درجات الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية على مقياسي اليقظة العقلية والتدفق وأبعادهم الفرعية التي تُعزى لاختلاف النوع (ذكور، إناث)، وكذلك الكشف عن القدرة التنبؤية لليقظة العقلية على التنبؤ بمستوى التدفق لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية، واعتمدت الدراسة على استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (77) طالبًا وطالبة من الطلبة الموهوبين بالصف الثاني والثالث الثانوي بإدارة تعليم منطقة الباحة مقسمين إلى عدد (37) ذكور وعدد (40) إناث، وممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (17-18) سنة، ومتوسط عمري قدره (17.49) وانحراف معياري قدره (0.503)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة (طردية) دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين الدرجة الكلية لمقياس اليقظة العقلية وأبعاده الفرعية وبين من الدرجة الكلية لمقياس التدفق وأبعاده الفرعية للطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية في الدرجة الكلية لمقياسي اليقظة العقلية والتدفق وأبعادهم الفرعية تعزى لاختلاف الجنس لصالح الطالبات (الإناث)، وكذلك أمكن التنبؤ بالتدفق بمعلومية الدرجة على مقياس اليقظة العقلية، حيث بلغ معامل الارتباط المتعدد (0.999) بينما يبلغ معامل التحديد (0.997).
|b The current study aimed to reveal the nature of the statistically significant correlation between the scores of gifted students in the secondary stage on the dimensions and the total score of the mindfulness scale and their scores on the dimensions and the total score of the flow scale, and to identify the statistically significant differences between the average scores of the gifted students in the secondary stage on the mindfulness and flow scales. And their sub-dimensions that are attributed to gender differences (males, females), as well as revealing the predictive ability of mindfulness to predict the level of flow among talented students in Al-Baha region. The second and third secondary schools in the Department of Education in Al-Baha region are divided into (37) males and (40) females, and their ages ranged between (17-18) years, average age (17.49) and standard deviation (0.503). There is a positive (direct) statistically significant correlation at the level of significance (0.01) between the total score of the mindfulness Scale and its sub-dimensions, and between each of the total score For the flow scale and its sub-dimensions for gifted students in the secondary stage, as well as the presence of statistically significant differences between the average scores of talented male and female secondary school students in the total score of the mindfulness and flow scales and their sub-dimensions in favor of the female students. The multiple correlation coefficient is (0.999), while the coefficient of determination is (0.997).
|
| 653 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a مقياس التدفق
|a رعاية الموهوبون
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a التدفق
|a الطلبة الموهوبين
|b Mindfulness
|b Flow
|b Gifted Students
|b Al-Baha Region
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 056
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-004-056.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_293027.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1403944
|d 1403944
|
