| LEADER |
04539nam a2200241 4500 |
| 001 |
2153656 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اليحمدي، حمد بن هلال
|g Al-yahmadi, Hamad Hilal
|e مؤلف
|9 390611
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة السمعية للكفايات التعليمية لمرحلة التعليم ما قبل الجامعي بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which Teachers of Students with Hearing Disabilities have Educational Competencies for the Preuniversity Education Stage in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة السمعية للكفايات التعليمية لمرحلة التعليم المدرسي بسلطنة عمان. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (70) معلماً ومعلمة، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد استخدمت الاستبانة- بعد أن تم قياس صدقها وثباتها- لجمع البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة امتلاك معلمي ذوي الإعاقة السمعية للكفايات التعليمية اللازمة لتدريس المعاقين سمعياً بمتوسط حسابي (4.3389) بدرجة مرتفع جداً. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وأوضحت الدارسة إلى عدم وجود أي فروق ذات دلالة إحصائية في امتلاك الكفايات التعليمية لدى معلمي ذوي الإعاقة السمعية تعزى لمتغير المستوى التعليمي وعدد سنوات الخبرة. وقد أوصى الباحثان بأهمية تعزيز كفايات معلمي الإعاقة السمعية وفقاً للمستجدات والتطورات التكنولوجية الحديثة، وضرورة تأهيل الطالب المعلم في كليات التربية بالكفايات اللازمة لتحقيق منظومة تعليمية متكاملة وتحقق المخرجات التعليمية المطلوبة.
|b This study aimed to identify the degree to which teachers of students with hearing disability have educational competencies for the school education stage in the Sultanate of Oman. To achieve this goal, the study used the descriptive analytical approach. The study sample consisted of (70) male and female teachers, and the sample was selected using a simple random method. The questionnaire was used - after its validity and reliability were measured. The results of the study showed that teachers of students with hearing disability have the educational competencies necessary to teach students with hearing impaired, with an average of (4.3389) with a very high degree. The results also showed that there were statistically significant differences in the level of training needs for special needs teachers due to the variable of gender for females. The researchers recommended the importance of enhancing the competencies of teachers of students with hearing disabilities through recent technological developments, and the need to qualify the student- teacher in the faculties of education with the necessary competencies to achieve an integrated educational system and achieve learning outcomes.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات التعليمية
|a الإعاقة السمعية
|a سلطنة عمان
|b Educational Competencies
|b Hearing Disabilities
|b Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|9 742664
|a الجلندانية، نعمه سعيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج31, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 031
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-031-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404033
|d 1404033
|
