| LEADER |
04547nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2153836 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a غندر، بوسي فاروق محمود
|g Ghandar, Boussi Farouk Mahmoud
|e مؤلف
|9 516728
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات بحوث توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في الإعلام التربوي خلال الفترة من 2012-2022:
|b دراسة تحليلية ورؤية مستقبلية
|
| 246 |
|
|
|a Trends in Research Employing Communication and Information Technology in Educational Media during the Period from 2012-2022:
|b Analytical Study and Future Vision
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
|c 2023
|g أكتوبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 523 - 608
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى رصد اتجاهات بحوث توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في الإعلام التربوي خلال الفترة من 2012-2022 في المدارس العربية والآسيوية والأوروبية والأمريكية، وينتمي العرض التحليلي (محل الدراسة إلى الدراسات الوصفية، واعتمد على منهج المسح بأسلوب تحليل البيانات من المستوى الثاني، وتمثلت عينة الدراسة في (116) دراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المدرسة الأوروبية حصدت النصيب الأكبر من الدراسات في محور بحوث تناولت توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في تطوير مهارات أخصائي الإعلام التربوي بنسبة (42.11%)، والمدرسة الأمريكية في بحوث تناولت توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في التربية الإعلامية بنسبة (31.25)، وأن الدراسات الوصفية هي الدراسات الأكثر استخداما في المدارس العربية والآسيوية والأوروبية والأمريكية.
|b The study aimed to monitor the trends of research employing communication and information technology in educational media during the period from 2012-2022 in Arab, Asian, European and American schools, and the analytical presentation (the subject of study) belongs to the descriptive studies, which relied on the survey methodology in the style of data analysis from the second level, and the study sample was represented in (116) studies, and the results of the study found that the European School won the largest share of studies in the axis of “research on the employment of communication and information technology in developing the skills of educational media specialists” by (42.11%), and the American School in “Research on the Employment of Communication and Information Technology in Media Education” by (31.25), and that descriptive studies are the most used studies in Arab, Asian, European and American schools.
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التربية الإعلامية
|a البحوث العلمية
|a الكفايات المهنية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
|a الإعلام التربوي
|a تحديات التحول الرقمي
|a مواقع التواصل الاجتماعى
|a الإذاعة المدرسية التفاعلية
|a مجالات العمل المدرسى
|a منتديات الإعلام التربوي
|a أخصائي الصحافة المدرسية
|a الأنشطة الإعلامية
|a أخصائي الإعلام التربوي
|a الصحف الإلكترونية المدرسية
|a مهارات الاتصال
|a التكنولوجيا الحديثة
|a التربية الإعلامية
|b Information and Communication Technology
|b Educational Media
|b Digital Transformation
|b Social Networking Sites
|b Interactive School Radio
|b The Areas of School Work
|b Educational Media Forums
|b School Journalism Specialist
|b Media Activities
|b Educational Media Specialists
|b Electronic School Newspapers
|b Communication Skills
|b Modern Technology
|b Media Literacy
|
| 773 |
|
|
|4 فلم، راديو، تلفاز
|6 Film, Radio, Television
|c 009
|e Journal of Mass Communication Research
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ Al-I’ʿlāmiyyaẗ
|l 001
|m ع67, ج1
|o 2025
|s مجلة البحوث الإعلامية
|v 067
|x 1110-9297
|
| 856 |
|
|
|u 2025-067-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1404252
|d 1404252
|
