| LEADER |
04296nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2154128 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 479153
|a الغنيم، تهاني سليمان
|e مؤلف
|g Alghunaim, Tahani Suleiman
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطالبات معلمات الرياضيات بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness a Program Based on Theory of Successful Intelligence in Developing Creative Teaching Skills among Female Students of Mathematic Teachers in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطالبات معلمات الرياضيات بدولة الكويت من خلال برنامج قائم على نظرية الذكاء، وتكونت عينة البحث من (۳۰) طالبة، منهم (١٥) طالبة مجموعة تجريبية، و (١٥) طالبة مجموعة ضابطة، وأعدت الباحثتان برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح، واستخدمت الباحثتان مقياس مهارات التدريس الإبداعي إعداد خالد محيبس (۲۰۲۲)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس مهارات التدريس الإبداعي لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي على مقياس مهارات التدريس الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية مما بشير إلى فاعلية البرنامج، كما لا توجد فروق ذات دلالة فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس مهارات التدريس الإبداعي مما يشير إلى استمرار فاعلية البرنامج بعد شهر من انتهاء البرنامج.
|b The research aim to develop the creative teaching skills among female mathematics teachers in the State of Kuwait through a program based on the Theory of Successful Intelligence, and the research sample consisted of (30) female students, including (15) students in an experimental group, and (15) female students in a control group. And the Researcher used the measure of creative teaching skills prepared by: Khaled Muheibes (2022), The results revealed that there are significant differences between the pre and post measurements of the experimental group on the creative teaching skills scale in favor of the post measurement, and there are statistically significant differences between the control and experimental groups in the post measurement on the creative teaching skills scale in favor of the experimental group, which indicates that The effectiveness of the program, and there are no statistically significant differences between the post and follow-up measurements of the experimental group on the creative teaching skills scale, which indicates the continuity of the effectiveness of the program one month after the end of the program.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a إعداد المعلمين
|a مهارات التدريس
|a القدرات الإبداعية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a نظرية الذكاء الناجح
|a مهارات التدريس الإبداعي
|b Intelligence Theory
|b Creative Teaching Skills
|
| 700 |
|
|
|a العومي، إلهام عيسى يوسف
|g Aloumi, Ilham Issa Yousuf
|e م. مشارك
|9 479150
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 109
|m ع109
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-109-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404557
|d 1404557
|
