ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على استخدام مكونات...>الوصف

برنامج قائم على استخدام مكونات البراعة الرياضية لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العنوان المترجم: A Program Based on The Use of The Components of Mathematical Proficiency to Develop Creative Teaching Skills Among Mathematics Teachers at The Intermediate Stage in The State of Kuwait
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: العتيبي، عبدالرحمن محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 32 - 69
DOI: 10.21608/ARMIN.2021.162480
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1130935
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البراعة الرياضية | مهارات التدريس الإبداعي | معلم الرياضيات | المرحلة المتوسطة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مكونات البراعة الرياضية | مهارات التدريس الإبداعي | Component of Mathematical Proficiency | Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استخدام مكونات البراعة الرياضية لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، واتبع الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (32) معلما ومعلمة كمجموعة تجريبية واحدة من معلمي الرياضيات للمرحلة المتوسطة الذين يعملون في مدارس التعليم العام الحكومي في الكويت حيث تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتحددت أداة البحث في بطاقة ملاحظة تكونت من (27) فقرة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن متوسط الأداء التدريسي لأداة بطاقة الملاحظة في مهارات التدريس الإبداعي (الطلاقة والمرونة والأصالة) حققت متوسطات حسابية (2.37) و(2.57) و(2.41) على الترتيب، وهذا يدل على توافر هذه المهارات بدرجة ضعيفة، وهي غير كافية، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط استجابات عينة البحث في التطبيق (القبلي - البعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي لصالح التطبيق البعدي، ووجود حجم أثر للبرنامج التدريبي القائم على استخدام مكونات البراعة الرياضية على تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي الرياضيات للمرحلة المتوسطة في الكويت بقيمة (0.642).

The aim of Research was to identify the effectiveness of a program which is based on the use of component of mathematical proficiency to develop the creative teaching skills of mathematics teachers in Kuwait, the researcher followed the experimental approach. A sample of 32 teachers as an experimental group was one of the middle-level mathematics teachers who worked in the public education schools province, where they were randomly selected. The survey tool was identified on a note card formed of (27) paragraph. The results of the Research found that the median teaching performance of the observational card tool in creative teaching skills (fluency, flexibility, and originality) achieved mathematical averages of (2.37), (2.57), and (2.41) respectively, which indicates that these skills are weak and inadequate. The results of the Research revealed that there is a statistically significant difference between the average responses of the Research sample in the application (pre-post) of the card of observing creative teaching skills for the benefit of the remote application. The impact of component of mathematical proficiency training program on the development of creative teaching skills of middle-level mathematics teachers in Ahmadi Province, Kuwait, is estimated at: (0.642).
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.