ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التعليم العالي لزيادة ال...>الوصف

أنماط التعليم العالي لزيادة الطاقة الاستيعابية بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Patterns of Higher Education to Increase the Absorptive Capacity in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of some Contemporary Global Trends
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكلثمي، مي مشبب عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 271 - 330
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1404581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | التعليم العالي | الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل المعرفي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التعليم العالي | الطاقة الاستيعابية | نظم القبول | الاتجاهات العالمية | Higher Education Patterns | Absorptive Capacity | Admission Systems | Global Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى محاولة الكشف عن أنمــاط التعليــم العالــي لزيادة الطاقة الإستيعابية بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من(812) عضو هيئة تدريس بالجامعات الحكومية والخاصة والمعاهد العليا وفوق المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وتمثلت أداة البحث من استبانة تضمنت بعض أنماط التعليم العالي التي تكفل زيادة الطاقة الاستيعابية له بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة، وتتكون الاستبانة من أربعة محاور(التعليم الحكومي – التعليم الأهلي والخاص– التعليم الإلكتروني – التعليم المفتوح)، في ضوء اتجاهات (التدويل – الحوكمة – المسئولية المجتمعية)، وبعد التأكد من صدق وثبات الاستبانة أثبتت النتائج أن الأهمية النسبية لجميع الأنماط جاءت بدرجة كبيرة، كما جاء التدويل في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره(4.03)، كما جاءت الحوكمة في الترتيب الأخير بمتوسط (3.89) كما توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لزيادة الطاقة الاستيعابية من الطلاب المقيدين بالتعليم العالي من خلال إنشاء مجلس أعلى لإتاحة التعليم العالي، والذي يضم عددا من اللجان الفرعية: لجنة تدويل التعليم، ولجنة الحوكمة، ولجنة المسئولية المجتمعية، يتبعها وحدة رئيسة بكل جامعة ووحدة فرعية بكل كلية أو معهد يختص كل منها بالتعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع.

The aim of the current research is to try to discover the patterns of higher education to increase the absorptive capacity in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of some contemporary global trends. Saudi Arabia, and the research tool consisted of a questionnaire that included some patterns of higher education that ensure an increase in its absorptive capacity in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of contemporary global trends. The questionnaire consists of four axes (government education - private and private education - electronic education - open education), in light of trends (Internationalization - Governance - Social Responsibility), and after ensuring the validity and reliability of the questionnaire, the results showed that the relative importance of all patterns came to a large degree, and internationalization came in the first place with an arithmetic mean of (4.03), and governance came in the last order with an average of (3.89). The study also came up with a proposed vision to increase the capacity of students enrolled in higher education through the establishment of a higher council for access to higher education, which includes a number of sub-committees: the Education Internationalization Committee, the Governance Committee, and the Social Responsibility Committee, followed by a main unit in each university and a sub-unit. Each college or institute specializes in education, scientific research and community service.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.