ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إطار تصوري مقترح لزيادة الطاقة الاستيعابية للجامعات السعودية

المصدر: المؤتمر القومي السنوي السابع عشر - العربي التاسع - التقارب العربي في برامج التعليم الجامعي وقبل الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة الدول العربية
المؤلف الرئيسي: حجازي، إعتدال بنت عبدالرحمن بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 17
الهيئة المسؤولة: مركز تطوير التعليم الجامعي ، جامعة عين شمس و جامعة الدول العربية
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 398 - 414
رقم MD: 81041
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة مشكلة الفجوة التعليمية الناجمة عن ضعف الطاقة الاستيعابية للجامعات السعودية، والتي يترتب عليها جوانب هدر وتداعيات سلبية عديدة على الطلاب (مخرجات الثانوي العام)، وعلى ذويهم وعلى سوق العمل. وقد اتجهت الدراسة في مواجهة تلك المشكلة إلى إتباع أسلوب المنهج الوصفي للوقوف على طبيعة وتطور الفجوة التعليمية المشار إليها، وكذا تحليل واقع العلاقة بين مخرجات التعليم الثانوي وفرص الاستيعاب الحالية في الجامعات السعودية. ثم استخدمت الدراسة أسلوب النظم في وضع تصورها الخاص بجسر الفجوة بين مخرجات التعليم الثانوي وفرص الاستيعاب بالجامعات السعودية، وذلك من خلال إجراء تعديل في منظومة التعليم العالي، وفي علاقة هذه المنظومة بمنظومة التعليم الثانوي، وبسوق العمل، وفي هذا الصدد قدمت الدراسة عددا من البدائل التي من شأنها تقديم حلول عملية لرفع الطاقة الاستيعابية للجامعات وتتميز بقابليتها للتطبيق في ظروف المجتمع السعودي على مدى المستقبل المنظور.