| LEADER |
06301nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2154146 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، أحمد كمال
|g Ali, Ahmed Kamal
|e مؤلف
|9 542306
|
| 245 |
|
|
|a التفكير البصري يدعم دارسي التصميم الصناعي في تصميم شكل المنتج
|
| 246 |
|
|
|a Visual Thinking Supports Industrial Design Students in Product Shape Design
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التفكير البصري Visual thinking نشأ أساسا في مجال الفن فحينما ينظر المشاهد إلى رسم ما فأنه يفكر تفكيرا بصريا لفهم الرسالة المتضمنة في الرسم فالتفكير البصري يجمع بين أشكال الاتصال البصرية واللفظية للأفكار وهو سمة مميزة للابتكار وبالتالي الطلاب ذوي التفكير البصري يكون لديهم قدرة على التخيل والتصور الابتكاري بأساليب متنوعة ومختلفة عن الطلاب العاديين. الصور هي أساس التفكير البصري فالصورة اليوم أصبحت غرضا أساسيا من أغراض الحياة الإنسانية المعاصرة وبهذا يمكن أن يطلق على حضارة اليوم حضارة الصورة. أن العصر الذي نعيشه الآن يتسم بالانفجار المعرفي حتى أصبحت الحكمة الصينية التي تقول أن "الصورة تساوى ألف كلمة" تكتسب بعدا أكثر عمقا لتصبح العبارة "الصورة تساوى مليون كلمة". والتصميم الصناعي ليس ببعيد عن هذا الانفجار المعرفي المتسارع في ما أبدعته العلوم الحديثة والتكنولوجيات المتطورة في مختلف المجالات والذي أدى بدورة إلى تغيير عادات المستهلك الشرائية فأصبح المستهلك يحتاج دائما إلى استبدال المنتج واقتناء الأحدث منه دون خروج منتجة من السوق او انتهاء عمره الافتراضي ولكن لان المنتج الجديد يحمل كفاءات شكلية جديدة أو وظائف هندسية أو استخدامية جديدة. مما يتطلب من المصمم الصناعي استحداث واكتساب الكثير من المهارات والأساليب والخبرات والاتجاهات المعرفية المستحدثة لمواجهة هذا التطور السريع في هذا العصر. يرى البحث أنه من الممكن الاستعانة بأحد الاتجاهات المعرفية المستحدثة وهو التفكير البصري باستخدام الصور لتعليم الطلاب كيفية الوصول إلى حلول تصميمه جديدة ومختلفة للمنتج تعتمد على مصادر الهام عديدة ومتنوعة لإبداع صياغات شكلية غير مألوفة للمنتج وتقديم حلول سريعة وعديدة لشكل المنتج مع مراعاة الجوانب الوظيفية وتحقيق الجانب الأهم وهو توليد الرغبة لدى المستهلك لاقتناء المنتج الجديد.
|b Visual thinking originated mainly in the field of art. When the viewer looks at a drawing, he thinks visually to understand the message contained in the drawing. Visual thinking combines visual and verbal forms of communication of ideas and is a distinctive feature of innovation. Thus, students with visual thinking have the ability to imagine and creative visualization in a variety of ways that are different from ordinary students. Images are the basis of visual thinking. Today, images have become one of the main purposes of contemporary human life. Thus, today's civilization can be called the image civilization. The era in which we live now is characterized by an explosion of knowledge, to the extent that the Chinese wisdom that says that "a picture is worth a thousand words" has gained a deeper dimension, so that the phrase "a picture is worth a million words." Industrial design is not far from this accelerating explosion of knowledge in what was invented by modern science and advanced technologies in various fields, which in turn led to changing consumer purchasing habits. The consumer always needs to replace the product and acquire the newest without any product leaving the market or the end of its virtual life. But because the new product carries new formal efficiencies, new engineering or usage functions. Which requires the industrial designer to develop and acquire a lot of new skills, methods and knowledge experiences to face this rapid development in this era. The research finds that it is possible to use one of the new cognitive trends, which is visual thinking using images, to teach students how to reach new and different design solutions for the product that depend on many and varied sources of inspiration to create unfamiliar formulations of the product and provide quick and many solutions to the shape of the product, taking into account the functional aspects and achieving the most important aspect which is generating The desire of the consumer to acquire the new product.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a الإبداع التصويري
|a تكنولوجيا التصميم
|a التخيل البصري
|
| 692 |
|
|
|a التفكير البصري
|a التخيل البصري
|a الصميم الصناعي
|b Visual Thinking
|b Visual Imagination
|b Industrial Design
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 فنون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Art
|c 008
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 041
|m ع41
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-041-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1404582
|d 1404582
|
