ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام خرائط الصور الرق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام خرائط الصور الرقمية على جوانب تعلم بعض المهارات في درس التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، أسامة صلاح فؤاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Osama Salah Fouad
مؤلفين آخرين: سعيد، تامر جمال عرفة علي (م. مشارك) , عبدالخالق، حامد درويش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 88 - 117
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1404733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | الأساليب التعليمية | الصور الرقمية | الأداء المهاري | تلاميذ التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف تأثير استخدام الصور المرقمة على جوانب تعلم بعض المهارات في درس التربية الرياضية لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، كما استخدم الباحث المنهج التجريبي بنظام المجموعتين التجريبية والضابطة لمناسبته لطبيعة هذا البحث، كما تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهم (٤٠) طالب، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (۲۰) طالب والأخرى ضابطة (۲۰) طالب والعينة الاستطلاعية (۲۰) طالب. من مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية لإيجاد صدق وثبات الاختبارات، وأشارت أهم النتائج إلى. 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي والجانب الوجداني لصالح المجموعة التجريبية.

The research aims to identify the effect of using numbered pictures on aspects of learning some skills in the lesson of physical education for students of the second cycle of basic education. They were divided into two groups, one of which is experimental (20) students, the other is control (20) students, and the exploratory sample (20) students. From the research community and from outside the core sample to find the validity and reliability of the tests. The most important results indicated that. 1. There are statistically significant differences between the means of the pre and post measurements of the experimental group in the level of skill performance and cognitive achievement in favor of the post measurement. 2. There are statistically significant differences between the means of the pre and post measurements of the control group in the level of skill performance and cognitive achievement in favor of the post measurement. 3. There are statistically significant differences between the averages of the pre and post measurements of the experimental and control groups in the level of skill performance, cognitive achievement and the emotional aspect in favor of the experimental group.
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.