القرآن الكريم وأثره على لغة الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Holy Quran and its Impact on the Language of Children with Intellectual Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية |
| الناشر: | مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، أمل عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 7 |
| ISSN: |
2356-9220 |
| رقم MD: | 1404862 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر القرآن الكريم على لغة الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية. تأخر نمو اللغة من أهم المشكلات التي يعاني منها ذوي الِإعاقة الذهنية ذلك بالِضافة إلى قلة الانتباه والتركيز وقصور في الذاكرة قصيرة المدي وطويلة المدي وقصور في التفاعل الاجتماعي والعديد من المشكلات النفسية والسلوكية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على مجموعة من الأدوات حيث استمارة تقدير المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، ومقياس استنافورد بنية الصورة الرابعة، واختبار اللغة العربية، والبرنامج التدريبي، وبرنامج التنمية الشاملة للطفولة بورتاج، وطبقت على عينة قوامها (30) طفلاً من الأطفال الملتحقين بمؤسسة السندس للأيتام ذوي الاحتياجات الخاصة، وجمعية الأمل البراق لذوي الاحتياجات الخاصة، ومستشفى التأمين الصحي، ممن تتراوح أعمارهم من 8 سنوات وحتى 12 سنة، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسط درجات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية أفراد المجموعة الضابطة قبل تطبيق البرنامج ومتوسط درجات نفس المجموعة بعد تطبيق البرنامج على اختبار اللغة المستخدم في البحث لصالح التطبيق البعدي في جميع أبعاد اختبار اللغة والدرجة الكلية له فيما عدا بعد البرجماتقية. واختتم البحث بالتوصية بضرورة البدء في تعليم وتحفيظ القرآن للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية مبكرًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9220 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريبات النفس - حركية في تحسين الوعي بالفراغ وأثره على مهارات حماية الذات لدى ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
بواسطة: أبو زيد، أمال بدر محمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على الوعي الفونولوجي في تحسين مهارات الكتابة اليدوية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة المدمجين مع أقرانهم العاديين
بواسطة: فراج، شيرين حلمي محمد منشور: (2022) -
درجة امتلاك الأفراد ذوي الإعاقة الذهنية البالغين للمهارات الوظيفية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البطاينة، أسامة محمد منشور: (2022) -
المرونة النفسية كمتغير معدل للعلاقة بين الشفقة بالذات والعزلة الاجتماعية لدى أمهات ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بمدينة الرياض
بواسطة: القحطاني، ظافر بن محمد بن حمد الشرمي منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم علي المهارات الاجتماعية والحركية ودعم الذات في تحسين جودة الحياة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، سامي عبدلله منشور: (2021)
