ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نمذجة العلاقات السببية بين اليقظة العقلية والسعادة النفسية ومستوى الطموح لدى طلاب الثانوية بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: Modeling the Causal Relationships between Mental Alertness, Psychological Happiness and Ambition among High School Students in Jeddah
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: شراحيلي، قاسم علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرزوق، مغاوري عبدالحميد عيسى (مشرف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 264 - 309
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1405096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | السعادة النفسية | مستوى الطموح | المراهقة المتوسطة | المرحلة المتوسطة | نمذجة العلاقات السببية | Mindfulness | Psychological Well-Being | Aspiration Level | Middle Adolescence | Secondary School | Causal Relationship Modelling
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
LEADER 04272nam a22002417a 4500
001 2154589
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 743370  |a شراحيلي، قاسم علي محمد  |e مؤلف 
245 |a نمذجة العلاقات السببية بين اليقظة العقلية والسعادة النفسية ومستوى الطموح لدى طلاب الثانوية بمدينة جدة 
246 |a Modeling the Causal Relationships between Mental Alertness, Psychological Happiness and Ambition among High School Students in Jeddah 
260 |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي  |c 2023  |g أكتوبر 
300 |a 264 - 309 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقات السببية بين اليقظة العقلية والسعادة النفسية ومستوى الطموح، وتكونت العينة من (296) طالبا من المرحلة الثانوية بمدينة جدة، واشتملت أدوات الدراسة على مقاييس: اليقظة العقلية، السعادة النفسية، مستوى الطموح، وأشارت نتائج الدراسة إلى: * أن العينة محل الدراسة تتمتع بمستوى يقظة عقلية (متوسط)، ومستوى سعادة نفسية (مرتفع)، ومستوى طموح (متوسط). * وجود أثر دال إحصائيا للسعادة النفسية (الاستقلال الذاتي، التمكن البيئي، التطور الشخصي، العلاقات الإيجابية مع الأخرين، الحياة الهادفة، تقبل الذات) على اليقظة العقلية ومستوى الطموح. * وجود أثر دال إحصائيا لليقظة العقلية على مستوى الطموح. * المسار الذي يتوسطه المتوسط الكلي للمتغير الوسيط السعادة النفسية هو أفضل نموذج تحليل مسار يفسر العلاقات السببية بين اليقظة العقلية، والسعادة النفسية، ومستوى الطموح لدى عينة الدراسة.  |b The current study aimed to reveal causal relationships between mindfulness, psychological well-being, and level of aspiration, in a sample of (296) male students from high school in Jeddah, the study tools Included: mindfulness scale, psychological well-being scale, aspiration level scale, and study results showed: * The study sample has (average) level of mindfulness, (high) level of psychological well-being, and an "average" level of aspiration. * A statistically significant impact of psychological well-being (autonomy, environmental empowerment, personal development, positive relationships with others, meaningful life, self-acceptance) on mindfulness and level of aspiration. * A statistically significant effect of mindfulness on the level of aspiration. * The path mediated by the overall mean of the intermediate variable psychological well-being is the best path analysis model to explain the causal relationships between mindfulness, psychological well-being, and the level of aspiration of the study sample. 
653 |a الصحة النفسية  |a اليقظة العقلية  |a السعادة النفسية  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a السعودية 
692 |a اليقظة العقلية  |a السعادة النفسية  |a مستوى الطموح  |a المراهقة المتوسطة  |a المرحلة المتوسطة  |a نمذجة العلاقات السببية  |b Mindfulness  |b Psychological Well-Being  |b Aspiration Level  |b Middle Adolescence  |b Secondary School  |b Causal Relationship Modelling 
700 |a مرزوق، مغاوري عبدالحميد عيسى  |g Marzouk, Meghawri Abdul Hamid Issa  |e مشرف  |9 314020 
773 |4 التربية والتعليم  |4 التعليم الخاص  |6 Education & Educational Research  |6 Education, Special  |c 009  |e Journal of Educational and Qualitative Research  |f Mağallaẗ Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ (Print)  |l 021  |m ع21  |o 2216  |s مجلة البحوث التربوية والنوعية  |v 000  |x 2735-4490 
856 |u 2216-000-021-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1405096  |d 1405096