| LEADER |
06634nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2154654 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mbse.2022.156520.1236
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، إيمان أحمد سيد
|g Ahmed, Iman Ahmed Sayed
|e مؤلف
|9 642268
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي المراهقين بآداب اللياقة الرقمية في التعامل مع المجتمعات الافتراضية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program to Develop Adolescents' Awareness of Digital Fitness Etiquette Dealing with Virtual Communities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي المراهقين بآداب اللياقة الرقمية (الصحة والسلامة الرقمية- الاتصال والتواصل الرقمي- الأمن الرقمي- التسوق الرقمي) في التعامل مع المجتمعات الافتراضية، واشتملت أدوات البحث على (استمارة البيانات الأولية- استبيان الوعي بآداب اللياقة الرقمية- برنامج إرشادي لتنمية الوعي بآداب اللياقة الرقمية). وتمثلت عينة البحث الأساسية في عينة صدفية غرضية قوامها (336) مراهق، وعينة البحث التجريبية (30) مراهق أخذوا بطريقة عمدية غرضية. اتبع هذا البحث المنهجين الوصفي التحليلي والتجريبي، وتم تصنيف وتبويب البيانات واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من خلال برنامج Spss, v.22. وأظهرت النتائج عن ما يلي: أن مستوى الوعي بآداب اللياقة الرقمية في التعامل مع المجتمعات الافتراضية لدى المراهقين منخفض بنسبة بلغت 41.7%، وأن محور التسوق الرقمي جاء في الترتيب الأول من محاور آداب اللياقة الرقمية. وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 و0.001 بين إجمالي الوعي بآداب اللياقة الرقمية وبين كل من عمر المراهق ومتوسط الدخل الشهري للأسرة وتعليم الأب وتعليم الأم، في حين تبين علاقة سالبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.001 مع متغير عدد ساعات الاستخدام اليومي للإنترنت. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المراهقين في مستوى الوعي بآداب اللياقة الرقمية قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي. ومن التوصيات التي أوصى البحث بها: تبني وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي وكذلك وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات والإعلام والمجلس القومي للطفل نشر جلسات البرنامج الإرشادي المعد على صفحاتهم الرسمية في صورة "دليل" الممارسات الرقمية الإيجابية، مما يسهم في محو الأمية الرقمية وتوعية عدد أكبر من أفراد المجتمع بآداب اللياقة الرقمية "الإتيكيت الرقمي" في التعامل مع التكنولوجيا الرقمية.
|b The current research aimed to study the effectiveness of a counseling program to develop adolescents’ awareness of digital fitness etiquette (digital health and safety-digital communication and communication-digital security-digital shopping) in dealing with virtual communities. A counseling program to develop awareness of digital fitness etiquette. The main research sample was a purposive psoriasis sample consisting of (336) adolescents, and the experimental research sample (30) adolescents were taken in an intentional, purposeful manner. This research followed the descriptive analytical and experimental approaches. The data was classified and tabulated and the appropriate statistical methods were used through the program Spss, v.22. The results showed the following: The level of awareness of the etiquette of digital fitness in dealing with virtual communities among adolescents is low by 41.7%. And that the digital shopping axis came in the first order of the axes of digital fitness etiquette. There is a positive, statistically significant correlation at the level of significance of 0.05 and 0.001 between the total awareness of the etiquette of digital fitness and between the age of the teenager, the average monthly income of the family, the education of the father and the education of the mother, while a negative relationship was found to be statistically significant at the level of significance 0.001 with the variable number of hours of daily use. for the Internet. Among the recommendations recommended by the research: The Ministry of Education, the Ministry of Communications, Information Technology and Media and the National Council for the Child adopted the publication of the prepared counseling program sessions on their official pages in the form of a “guide” for positive digital practices, which contributes to digital literacy and educating a larger number of community members about the etiquette of fitness. Digital "Digital Etiquette" in dealing with digital technology.
|
| 653 |
|
|
|a اللياقة الرقمية
|a الوعي الرقمي
|a الأمن السيبراني
|a المجتمعات الافتراضية
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي
|a الوعي بآداب اللياقة الرقمية
|a المجتمعات الافتراضية
|b The Effectiveness of a Counseling Program
|b Awareness of Digital Fitness Etiquette
|b Virtual Communities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 070
|m ع70
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-070-005.pdf
|n https://mbse.journals.ekb.eg/article_265367.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1405160
|d 1405160
|
