ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الإعلامية لدى معلمة رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة السويس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسن، شيماء عنتر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 592 - 642
ISSN: 2537-1002
رقم MD: 1405163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | تنمية المهارات الإعلامية | الأداء المهني | معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية | برنامج تدريبي | المهارات الإعلامية | معلمة رياض الأطفال | Effectiveness | Training Program | Media Skills | Kindergarten Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الإعلامية لدي معلمة رياض الأطفال، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من عينة قوامها (۱۷۰) معلمة رياض الأطفال بإدارتي شرق وغرب التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم، باستخدام المنهج شبه التجريبي ذو مجموعة تجريبية واحدة، واستخدمت الباحثة استمارة استطلاع رأي الخبراء والسادة المحكمين حول المهارات الإعلامية المناسبة لدي معلمة رياض الأطفال (إعداد/ الباحثة)، والاختبار التحصيلي المعرفي عن المهارات الإعلامية لدى معلمة رياض الأطفال (إعداد/ الباحثة)، ومقياس درجات امتلاك بعض المهارات الإعلامية لدى معلمة رياض الأطفال (إعداد/ الباحثة)، وتصميم وبناء برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات الإعلامية لدى معلمة رياض الأطفال (إعداد/ الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المعرفي للمهارات الإعلامية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي المقياس المهارات الإعلامية لصالح التطبيق البعدي.

The current study aimed at revealing the effectiveness of a training program for the development of media skills for a kindergarten teacher. Kindergarten children, using the semi-experimental approach with one experimental group, and the researcher used a form to survey the opinion of experts and arbitrators about the appropriate media skills of the kindergarten teacher (prepared / researcher), and the cognitive achievement test about the media skills of the kindergarten teacher (prepared/ researcher), And a measure of degrees of possessing some media skills for a kindergarten teacher (prepared / researcher), and designing and building a training program to develop some media skills for a kindergarten teacher (prepared / researcher), and the results reached: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group teachers in The pre and post application of the cognitive achievement test of media skills in favor of the post application, and the presence of statistically significant differences between the mean scores of the students' teachers. The experimental group in the pre and post application of the media skills scale in favor of the post application.
ISSN: 2537-1002

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.