ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات منتسوري في مهارات التعلم ودافعية الإنجاز لدى الأطفال في مرحلة الرياض بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Program Based on Montessori Skills on Learning Skills and Achievement Motivation among Children in Kindergarten in the State of Kuwait
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: الفضلي، ياسمين هداد فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfadhlee, Yasmine Hadad Fadl
مؤلفين آخرين: الرسيس، يوسف ناصر ظويحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 370 - 398
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1405318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | مهارات منتسوري | مهارات التعلم | دافعية الإنجاز | مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات منتسوري | رياض الأطفال | مهارات التعلم | دافعية الإنجاز | Montessori Skills | Kindergarten | Learning Skills | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على منهج منتسوري في مهارات التعلم ودافعية الإنجاز لدى الأطفال في مرحلة الرياض بدولة الكويت، واتبعت الدراسة المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وتكونت العينة من (40) طفلا وطفلة من روضة النماء في محافظة مبارك الكبير بدولة الكويت تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، واشتملت الأدوات على مقياس مهارات التعلم، ومقياس دافعية الإنجاز تم تطبيقها قبليا وبعديا على المجموعتين، وتم بناء برنامج تدريبي قائم على مهارات منتسوري. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التعلم ومقياس دافعية الإنجاز لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التعلم لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية، ويعزى ذلك إلى التأثير الإيجابي للبرنامج القائم على مهارات منتسوري.

The study aimed to identify the effectiveness of an educational program based on Montessori approach in learning skills and achievement motivation among children in kindergarten in the State of Kuwait. The study followed the experimental approach with its quasi-experimental design, the sample consisted of (40) male and female children from Al Namaa Kindergarten in Mubarak Al-Kabeer Governorate in the State of Kuwait. They were divided equally into two groups, experimental and control, and the tools included a learning skills scale and an achievement motivation scale that were applied before and after to the two groups, a training program based on Montessori skills has been prepared. The results of the study found that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group in pre and post test of learning skills scale and achievement motivation scale in favor of post test, and there were statistically significant differences between the average scores of experimental and control groups in post test of learning skills scale in favor of experimental group, and there were Statistically significant differences between the there were scores of experimental and control groups in post test of achievement motivation scale in favor of experimental group, due to the positive effect of the program based on Montessori skills.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.