ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على طريقة منتسوري في تحسين مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المبكرة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on The Montessori Method in Improving Reading Skills Among Pupils with Learning Disabilities in Early Childhood
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قرحوش، آمنة صالح محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عبدالرحمن علي بديوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 397 - 439
DOI: 10.34027/1849-010-002-013
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 1083690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | نظرية منتسوري | المهارات القرائية | صعوبات التعلم | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | صعوبات التعلم | مهارات القراءة | منتسوري | Training Program | Learning Disabilities | Reading Skills | Montessor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على طريقة منتسوري في تحسين مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المبكرة، وتكونت عينة الدراسة من (12) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية، تراوحت أعمارهم بين (7-9) سنوات، تم تقسيمهم بالتساوي على مجموعتي الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، واشتملت أدوات الدراسة على: اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن، اختبار المهارات القرائية، برنامج تدريبي لمهارات القراءة ،وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي من حيث تمييز الحروف، وقراءة الكلمات والجمل، وتحسين القراءة، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي البعدي من حيث تمييز الحروف، وقراءة الكلمات والجمل، وتحسين القراءة، وكانت الفروق لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي البعدي من حيث تحسين مهارات القراءة تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي البعدي من حيث تسين مهارات القراءة تعزى لمتغير الصف الدراسي. وأوصت الدراسة ب: إعداد حقيبة تعليمية لكل مرحلة دراسية تحتوي على أدوات وأنشطة منتسوري تخدم المهارات الأساسية للقراءة، ودليل توضيحي لاستخدامها، واعتماد طريقة منتسوري في تدريس التلاميذ في مرحلة الطفولة المبكرة، وإعداد ورش تدريبية للمعلمين؛ لتعريفهم على طريقة منتسوري، وفاعلية استخدامها في التدريس، وتضمين مناهج الصفوف الأولية لأنشطة منتسوري، وتوفير بيئة منتسورية لتلاميذ مرحلة الطفولة المبكرة.

The Current Research Aims to Measure the Effectiveness of a Training Program Based on The Montessori Method in Improving Reading Skills for Students with Learning Disabilities in Early Childhood. The study sample consisted of (12) students, they were chosen intentionally, Their ages ranged from 7-9 years old, divided evenly over the two study groups, To achieve the objectives of the study, the quasi-experiment (The semi-experimental curriculum) approach was used , The study tools included the testing of John Raven's successive matrices, Reading skills testing, A training program for reading skills, The results of the study showed statistically significant differences in the average score of the experimental and control groups, on the dimensional attainment test, in terms of character recognition, reading of words and sentences, improving reading, and differences in favor of the experimental group, there were statistically significant differences in the average degree of students of the experimental group, On the dimensional attainment test., in terms of improving reading skills, attributed to the gender variable, the absence of statistically significant differences in the average degree of experimental group students, on the distance attainment test, in terms of improving reading skills, attributed to a variable The study phase, as recommended by the study: preparing an educational bag for each stage of the study containing the tools and activities of a Montessori that serves basic reading skills and an explanatory guide for its use, adopting a method of teaching students in early childhood, preparing workshops to include the initial course syllabus for The Activities of The Montessori, providing a curricular environment For early childhood students. Preparing training workshops for teachers to introduce them to the method of Montessori and the effectiveness of its use in teaching, including the initial courses of the activities of The Montessori, providing a curricular environment for early childhood students.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.