ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية "PQ4R"...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية "PQ4R" في تطوير مهارات القراءة الكردية لطلاب الصف الخامس الثانوي واتجاه تعلم اللغة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using "PQ4R" Strategy in Developing Kurdish Reading Skills for Non-Native Speakers of Fifth-Year Literary Secondary School Students and the Trend towards Language Learning
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الحديدى، صدام محمد حميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، نسرين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 292 - 318
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1405442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الكردية | مهارات القراءة | طلبة الصف الخامس الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية "PQ4R" | مهارات القراءة الكردية | غير الناطقين بها | الاتجاه | تعلم اللغة الكردية | "PQ4R" Strategy | Kurdish Reading Skills | Non-Native Speakers | Direction | Kurdish Language Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية الحساب الذهني في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة الرياضيات، وقد تكونت عينة البحث من (50) تلميذة من تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مدرسة (سومر ابتدائية للبنات) في الجانب الأيسر من مدينة الموصل، بواقع (٢٥) تلميذة في كل من المجموعتين التجريبية والتي درست على وفق استراتيجية الحساب الذهني، والضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية، وبعد إجراء عملية التكافؤ بينهما في عدد من المتغيرات (درجة الذكاء، تحصيل الصف الثالث الابتدائي، العمر الزمني بالشهور، المستوى التعليمي للأبوين، اختبار الذكاء المنطقي الرياضي القبلي)، تمثلت أداة البحث والتي قامت الباحثتين بأعدادها، باختبار الذكاء المنطقي، والذي تكون بصيغته النهائية من (٢٤) فقرة، وقد تحققت الباحثتان من صدقها وثباتها، والذي تم استخراجه بطريقة كيودر ريتشارد - ۲۰، وقد بلغ معامل ثبات الاختبار (۰,۷۱)، وهو معامل ثبات جيد، طبقت التجربة على مجموعتي البحث بدءاً من يوم الاثنين المصادف (15/ 11/ 2021) ولغاية يوم الثلاثاء المصادف (25/ 1/ 2022)، وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة وعن طريق الحقيبة الإحصائية (SPSS) حللت البيانات إحصائيا، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين في الاختبارين القبلي والبعدي لكلتا المجموعتين لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء النتائج البحث قدمت الباحثتان عدداً من التوصيات كان أهمها اعتماد استراتيجية الحساب الذهني في تدريس مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية وفي المراحل الدراسية الأخرى، كما قدمت جملة من المقترحات لبحوث مستقبلية ذات الصلة بمتغيرات بحثها كان منها (أثر استخدام النموذج البنائي في تنمية الحساب الذهني لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات) .

The aim of the current research is to show the effect of using the strategy (PQ4R) in developing Kurdish reading skills for non-native speakers of fifth-year literary students and the trend towards language learning, its sample consisted of (89) students, (45) students representing the experimental group and (44) students The control group, the researchers prepared two tools to achieve the goals: testing Kurdish reading skills, reading health, speed of reading (60 words), and reading (20) paragraphs for two equally divided questions, the first is multiple choice and the second is filling in the blanks, and the second tool is a measure of the trend towards learning the Kurdish language component Of (25) items, the researcher used the statistical means such as the Pearson correlation coefficient, the distinction equation, the difficulty equation, the t-test of two separate and independent samples, the reading speed measurement equation and the ETA square (2) as well as the statistical bag (spss) for the social sciences used, the following results obtained: 1- There is no statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental and pre-controlled groups in the reading skills as a whole. 2- There is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental group before and after in the reading skills as a whole. 3- There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group members and the validity of the scales of the dimensional trend. 4- The size of the effect of the independent variable strategy (PQ4R) on the two dependent variables (Kurdish reading skills, and the trend towards Kurdish language learning) among members of the experimental group, the effect size is significant. 5- There is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental and control research groups and in favor of the members of the experimental group in the Kurdish reading skills as a whole. 6- There is a statistically significant difference between the mean scores of the members of the experimental and remote control groups in the measure of the trend towards learning the Kurdish language and in favor of the members of the experimental group. The researchers came up with a set of conclusions, recommendations and proposals.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.