ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة تعليمية لتنمية مها...>الوصف

فاعلية وحدة تعليمية لتنمية مهارات الطالبات في تصميم عروض أزياء باستخدام الواقع الافتراضي وأثره في التسوق الإلكتروني بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Unit to Develop Students' Skills in Designing Fashion Shows Using Virtual Reality and its Impact on Electronic Shopping in Asir Region, Saudi Arabia
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الخرباوي، رندا منير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elkherbawy, Randa Monier
مؤلفين آخرين: قنونة، سمر أحمد مصباح (م. مشارك) , بصيلة، نجوى كامل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 56 - 71
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 1405773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوحدات التعليمية | الأزياء السعودية | التسويق الإلكتروني | الواقع الافتراضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | عروض الأزياء | برامج التصميم ثلاثية الأبعاد | التواصل الاجتماعي | التسويق | تقنية هولوجرام | Effectiveness | Fashion Shows | Three-Dimensional Design Programs | Social Media | Marketing | Hologram
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة تعليمية لتنمية مهارات الطالبات في تصميم عروض أزياء باستخدام برامج التصميم ثلاثية الأبعاد وأثر ذلك في التسوق الإلكتروني وذلك بالاستعانة ببرامج التصميم ثلاثية الأبعاد المتنوعة من خلال إعداد وحدة تعليمية لتنمية مهارات الطالبات في تصميم عروض أزياء باستخدام الواقع الافتراضي لطالبات جامعة الملك خالد ضمن مقرر عروض الأزياء ومدى فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة على الأداء المهارى والمعرفي للطالبات في تصميم وإعداد عرض أزياء افتراضي وأثره في التسوق الإلكتروني للأزياء بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة البحث من (86) طالبة بقسم تصميم الأزياء- كلية الاقتصاد المنزلي بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية، واتبع البحث المنهج التجريبي التحليلي ذو المجموعة الواحدة والذي يتطلب قياسا قبليا للمعلومات والمهارات ثم قياسا بعديا لنفس المجموعة. وتوصلت الدراسة إلى تحقق فروض الدراسة حيث تحقق الفرض الأول حيث توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات في المعارف والمهارات المتضمنة بالوحدة المقترحة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وتحقق الفرض الثاني حيث توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار المعرفي قبل تطبيق الوحدة وبعدها لصالح التطبيق البعدي وتحقق الفرض الثالث حيث توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في الاختبار المهاري قبل تطبيق الوحدة وبعدها لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة التوسع في دراسة الواقع الافتراضي لما له من أثر إيجابي كبير جدا في نجاح التسوق الإلكتروني والتركيز على أساليب التدريس المفتوح مثل التكنولوجيا الرقمية ومواقع السوشيال ميديا والعصف الذهني، والعمل بنظام المجموعات في التدريس لما لها من أثر في تحسين التفكير الإبداعي لدى الطالبات.

The aim of the research is to measure the effectiveness of an educational unit to develop students' skills in designing fashion shows using three-dimensional design programs and its impact on electronic shopping, using various three-dimensional design programs by preparing an educational unit to develop students' skills in designing fashion shows using virtual reality for students of King Khalid University. Within the course of fashion shows and the extent of the effectiveness of the proposed educational unit on the skill and cognitive performance of female students in designing and preparing a virtual fashion show and its impact on online shopping for fashion in the Asir region, Saudi Arabia, The research sample consisted of (86) female students in the Department of Fashion Design- College of Home Economics- at King Khalid University in the Kingdom of Saudi Arabia. The study concluded that the hypotheses of the study were fulfilled, as the first hypothesis was fulfilled, as there are statistically significant differences between the average scores of female students in the knowledge and skills included in the proposed unit in the pre and post applications in favor of the post application, and the second hypothesis was achieved, as there are statistically significant differences between the average scores of female students in the cognitive test before applying The unit and after it in favor of the post application, and the third hypothesis was verified, as there are statistically significant differences between the mean scores of the students in the skill test before and after the application of the unit in favor of the post application. The research recommended the necessity of expanding the study of virtual reality because of its very large positive impact on the success of electronic shopping and focusing on open teaching methods such as digital technology, social media sites and brainstorming, and working with the group system in teaching because of its impact on improving creative thinking among students.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.