فاعلية برنامج "PEAK" في تنمية الإدراك اللغوي لدي مستويات مختلفة من أطفال التوحد للأعمار من 7:5 سنوات
| المصدر: | دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحليم، محمد رياض أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدان، عادل سمير محمد (م. مشارك), يوسف، إسراء صابر حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 17 |
| ISSN: |
2535-2253 |
| رقم MD: | 1405893 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
PEAK | الإدراك اللغوي | مستويات مختلفة من أطفال التوحد | 7:5 سنوات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة تحديد مدى فاعلية برنامج (PEAK) في تنمية الإدراك اللغوي لدي مستويات مختلفة من أطفال التوحد لأعمار من 5: 7 سنوات بمدرسة التربية الفكرية بملوي وقد استخدم المناهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة واقتصرت العينة على (3) أطفال وتوافرت فيهم شروط العينة وتراوحت أعمارهم من (5-7) سنوات باستخدام مقياس نموذج التدريب المباشر لمجموعة من البرامج ثبات اليد (يديك ثابتة)، ونمذجة الأداء، وتقليد حركي من خطوة واحدة، واستغرق تطبيق البرنامج مدة فصل دراسي كامل من 27/10/2021 إلى 26/ 12/ 2021 بواقع خمس جلسات أسبوعيا، وأظهرت نتائج الدراسة أن عن وجود دالة إحصائيا ذات صلة بين متوسط رتب درجات الأطفال عند مستوي الدلالة (α ≤ 0.05) في تقييم برنامج PEAK لوحدة التدريب المباشر في التطبيقين القبلي والبعدي بعد التطبيق لمدة فصل دراسي كامل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات الأطفال عند مستوي الدلالة (α ≤ 0.05) في تقييم برنامج PEAK لوحدة التدريب المباشر في التطبيقين البعدي، والتتبعي والذي أدى إلى تحسن ملحوظ في الإدراك اللغوي وتم في ضوء النتائج تقديم بعض التوصيات والتطبيقات التربوية المناسبة والبحوث المستقبلية. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2253 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الانتباه المشترك في تحسين التواصل وبعض المظاهر الإنفعالية لدى عينة من الأطفال التوحديين
بواسطة: عمر، عبدالمنعم علي علي منشور: (2018) -
فعالية التقليد في تنمية التواصل اللغوي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من خلال تطبيق برنامج إيفارلوفاس
بواسطة: بن عثمان، اسمهان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج فن تشكيلي في تنمية مهارة تشكيل رموز الكتابة لدى الطفل ذي اضطراب طيف التوحد بمرحلة الطفولة المبكرة "4-7" سنوات
بواسطة: البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب منشور: (2021) -
مدى فعالية برنامج قائم على السيكودراما في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: غنيم، وائل ماهر محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نشاطات اللعب الفردية في تحسين مهارتي التقليد والاستجابة لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في الأردن
بواسطة: الجدوع، عصام عبدالله الدويلة منشور: (2020)
