ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة افتراضية قائمة على...>الوصف

تصميم بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل لتنمية مهارات التعامل مع منصة إدمودو Edmodo لدى طلاب التربية الميدانية بجامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: Designing a Virtual Environment Based on Google Applications for Developing Skills of Using Edmodo Platform among the Field Education Students at Shaqra University
المصدر: مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: العتيبي، محمد بن علي بن عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otibi, Mohamed bin Ali bin Ayad
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يناير
الصفحات: 269 - 297
ISSN: 1658-9092
رقم MD: 1406465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعلم الرقمي | المنصات الإلكترونية | العملية التعليمية | المهارات الرقمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئات الافتراضية | تطبيقات جوجل | منصة إدمودو | Virtual Environments | Google Applications | Edmodo Platform
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل لتنمية مهارات التعامل مع منصة إدمودو Edmodo لدى طلاب التربية الميدانية بجامعة شقراء، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من كلية العلوم والدراسات الإنسانية بمحافظة عفيف وطبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي المهارات التعامل مع منصة إدمودو Edmodo، وبطاقة ملاحظة لتقدير الجانب الأدائي لتلك المهارات، وخلصت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها توظيف تطبيقات جوجل في البيئات الافتراضية، وضرورة العمل على تنمية مهارات طلاب التربية الميدانية بالجامعات السعودية للتعامل مع منصة إدمودو Edmodo.

The current study aimed at designing a virtual environment based on Google applications for developing skills of using Edmodo platform among the field education students at Shaqra University. The sample consisted of (30) undergraduates recruited from the faculty of science and humanities located in Afif. Tools administered to the study sample were as follows: a cognitive achievement test of the Edmodo platform utilization skills and an observation form for assessing performance of the aforementioned skills. Results concluded that there was a statistically significant difference between both mean scores attained by the experimental group students on both achievement test observation form on the pre- and post-tests, in favor of the post one. Accordingly, the study provided some recommendations such as utilizing Google applications in virtual learning environments as well as the necessity of developing the field.education students’ skills with regards to utilizing Edmodo platform.
ISSN: 1658-9092

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.