ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ومعوقات تطبيق إدارة المعر...>الوصف

واقع ومعوقات تطبيق إدارة المعرفة في الكليات التقنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب بالكلية التقنية بمحافظة ميسان

العنوان بلغة أخرى: The Reality and Challenges of Knowledge Management Implementation in Technical Colleges Perspectives of Faculty Members at the Technical College in Maysan Governorate
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، محمد معيض خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harithi, Mohammed Muayyad Khamees
المجلد/العدد: ع199, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 495 - 528
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1406574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الأساليب الإدارية | المؤسسات التعليمية | الإدارة المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | معوقات تطبيق إدارة المعرفة | الكليات التقنية | Knowledge Management | Challenges of Knowledge Management Implementation | Technical Colleges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق إدارة المعرفة في الكليات التقنية ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب، استخدم المنهج الوصفي التحليلي كمنهج بحثي، وتكون مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بالكلية التقنية بمحافظة ميسان، وتم تحديد عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريب من خلال أسلوب الحصر الشامل، وقد تم اعتماد الاستبانة كأداة للبحث حيث تم توزيعها على جميع أفراد المجتمع والبالغ عددهم (32) مفردة. وبلغ عدد الاستبانات المسترجعة كاملة البيانات (25) استبانة لتمثل عينة البحث الأساسية، وبعد إخضاع البيانات المتحصل عليها للمعالجة الإحصائية أظهرت نتائج البحث أن درجة تطبيق إدارة المعرفة بأبعاده (التكنولوجي، والتنظيمي، والاجتماعي)جاءت (عالية جداً، عالية جداً، عالية) على الترتيب وفق استجابات أعضاء هيئة التدريب، وعلى الرغم من ذلك أظهرت النتائج وجود بعض المعوقات المادية والبشرية والثقافية والتنظيمية التي تحول دون تطبيق إدارة المعرفة في تلك الكلية، وفي ضوء ذلك تم تقديم بعض التوصيات منها زيادة الحوافز والمكافآت التي تدعم المشاركة في إدارة المعرفة، وتوضيح استراتيجية الكلية فيما يتعلق بالتعامل مع إدارة المعرفة، وزيادة التوعية حول الفوائد المتوقعة من تطبيقها.

The research aimed to investigate the current status of knowledge management implementation in technical colleges and the obstacles to its implementation from the perspective of faculty members. The study utilized a descriptive analytical approach as a research methodology. The research population included all faculty members at the Technical College in Maysan Governorate, and the study sample was determined using a comprehensive enumeration method. A questionnaire was employed as a research tool and was distributed to all members of the research population, totaling 32 individuals. The study received complete data from 25 questionnaires, which constituted the primary research sample. After statistical analysis, the research results showed that the level of knowledge management implementation in its dimensions (technological, organizational, and social) was rated as "very high," "very high," and "high," respectively, according to the responses of faculty members. However, the results also indicated the presence of some material, human, cultural, and organizational obstacles hindering the implementation of knowledge management in the college. In light of these findings, the study proposed several recommendations, including increasing incentives and rewards that support participation in knowledge management, clarifying the college's strategy regarding knowledge management, and raising awareness about the expected benefits of its implementation.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.