ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الرسائل العلمية بقسم ا...>الوصف

اتجاهات الرسائل العلمية بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في ضوء المنهجية البحثية وأولويات البحث المقترحة بالقسم

العنوان بلغة أخرى: Scientific Theses Trends in the Department of Curriculum and Instruction at Prince Sattam bin Abdulaziz University in the Light of the Research Methodology and Research Priorities Proposed in the Department
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخريش، تركي بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kharish, Turki Nasser
مؤلفين آخرين: ابن جوير، أماني بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع199, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 529 - 577
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1406589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | الرسائل الجامعية | جودة الأبحاث | استراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
توجهات الأبحاث | أبحاث المناهج وطرق التدريس | تحليل ببليومتري | Research Trends | Curriculum and Teaching Methods | Bibliometric Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد اتجاهات الرسائل العلمية بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء المنهجية البحثية وأولويات البحث المقترحة بالقسم من حيث مجالات البحث، ومنهج البحث، ونوع المنهج المستخدم، والعينة، ومن حيث حجم العينة، ونوع العينة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث منهج التحليل الببليومتري حيث قام بتحليل 45 رسالة كعينة طبقية من رسائل الماجستير المنجزة في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز قسم المناهج وطرق التدريس في الفترة من عام 2020 إلى عام 2023؛ وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها من حيث الأولوية في مجال البحث أن (33.3%) من الرسائل اهتمت بدراسة تقنيات التعلم وهي أعلى نسبة، وتلتها طرق واستراتيجيات التدريس بنسبة 24.4%. أما من حيث منهج الدراسة كانت الرسائل التي استخدمت المنهج التجريبي (40%). والتي استخدمت المنهج الوصفي بنسبة (35.6%)، ومن حيث نوع المنهج كانت أعلى نسبة استخدام الرسائل المنهج الكمي بنسبة بلغت (93.3%)، بينما الدراسات التي اتبعت المنهج المختلط بلغت (6.7%)، ومن حيث عينة البحث كانت نسبة الطالبات (31.1%)، والمعلمون بنسبة (6.7%). أما من حيث حجم العينة بلغت الدراسات ذات الحجم المناسب اعلى نسبة بـ (82.9%). كما جاءت النسب من حيث نوع العينة للعينة العشوائية بنسبة (57.8%)، أما من حيث العمر الزمني للعينة فكانت نسبة (33.3%) من الرسائل ما بين (20-40 سنة)، ومن حيث المرحلة التعليمية جاءت المراحل الأخرى أعلى نسبة بنسبة (33.3%)، وأخيراً من حيث أداة الدراسة في الرسائل جاء الاستبيان كأداة بأعلى نسبة بلغت (28.9%). وقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام الباحثين من طلبة الدراسات العليا بالمناهج المختلفة في البحث وتنويع أدوات جمع البيانات وطرق التحليل الإحصائي.

This study was conducted to identify the research trends in the Department of Curriculum and Instruction at Prince Sattam bin Abdulaziz University, Based on the research methodology and proposed research priorities within the department. The study aimed to explore research areas, research methodology, type of methodology used, sample characteristics, sample size, sample type, time frame of the sample, educational stages, and research instrument. To achieve the study's objectives, the researcher utilized the bibliometric analysis method and analyzed 45 master's dissertations completed in the Department of Curriculum and Instruction at Prince Sattam bin Abdulaziz University from 2020 to 2023. The study reached several results, with the most important findings in terms of research priorities indicating that 33.3% of the dissertations focused on studying learning techniques, which was the highest percentage. This was followed by teaching methods and strategies at 24.4%. Regarding the research methodology employed, 40% of the dissertations used the experimental approach, while 35.6% utilized the descriptive approach. In terms of the research design, the highest percentage (93.3%) utilized quantitative methods, whereas 6.7% followed a mixed-methods approach. As for the research sample, 31.1% consisted of students, while teachers accounted for 6.7%. In terms of sample size, studies with an appropriate sample size represented the highest percentage at 82.9%. The distribution of sample types showed that 57.8% employed random sampling. Regarding the temporal age of the sample, 33.3% of the dissertations focused on individuals aged between 20 and 40 years. Regarding educational stages, other stages accounted for the highest percentage at 33.3%. Finally, concerning the research instrument used in the dissertations, the questionnaire was the most employed .The study recommended that researchers, particularly graduate students, should pay attention to different research methodologies and diversify data collection tools and explore various statistical analysis methods.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.