ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى المهارات الأدائية للخطاب...>الوصف

مستوى المهارات الأدائية للخطابة لدى الطلاب الوافدين بكلية العلوم الإسلامية بجامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Training Package in Developing the Performing Skills of Public Speaking among Students of the Faculty of Islamic Sciences for Expatriates at Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سيد، محمود رجب أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sayed, Mahmoud Ragab
مؤلفين آخرين: عبدالخالق، عبدالرحمن أحمد أحمد (م. مشارك) , حجير، أحمد نبيه المكاوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع195, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 107 - 130
DOI: 10.21608/jsrep.2022.316948
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1406924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الأزهر | الطلاب الوافدين | الدعوة الإسلامية | الخطابة الدينية | المهارات اللفظية | المهارات غير اللفظية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطابة | المهارات الأدائية | الوافدون | العلوم الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف المهارات الأدائية للخطابة لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية العلوم الإسلامية للوافدين بجامعة الأزهر؛ ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد طبق البحث على عينة مكونة من (60) طالبًا من طلاب الفرقة الأولى بكلية العلوم الإسلامية للوافدين بجامعة الأزهر، واستخدم الباحث الأداة التالية: (بطاقة ملاحظة للمهارات الأدائية للخطابة)، وبعد تطبيق مواد المعالجة التجريبية: (قائمة المهارات الأدائية)، وقد شملت القائمة المهارات اللفظية مثل: الصوت، والأسلوب، واختيار موضوع الخطبة، وطرح أفكار الخطبة، والمهارات غير اللفظية مثل: الإيماءات، وتعبيرات الوجه، والإشارات، وحسن المظهر، والتواصل الجيد مع المستمعين، وقد طبقت هذه المهارات على أفراد العينة المذكورة، وتوصل البحث بعد تطبيقها إلى أن: مستوى المهارات الأدائية للخطابة لدى الطلاب الوافدين بكلية العلوم الإسلامية بجامعة الأزهر دون المتوسط.

The current research aimed to know the effectiveness of a proposed training in developing the performing skills of public speaking students of the Faculty of Islamic Sciences for expatriates at Al-Azhar University and it was applied to a sample of (60) students from the first year students of the Faculty of Islamic Sciences for expatriates at Al-Azhar University and it was divided into two groups: (controller) I studied the traditional content, and (experimental) studied the content of the proposed training package, and the researcher used the following tool: (a note card for the performance skills of public speaking), and after applying the experimental treatment materials: (list of performing skills - and the proposed training) to the sample members, and applying the tool before Subsequently, The research extraction. -There are statistically significant differences at the level (α = 0.05) between the mean scores of the experimental group (who trained using the training bag) and the control group (who did not train with the training bag) of the international students studying at the Faculty of Islamic Sciences in the post application of the observation card for the performance skills of public speaking. For the experimental group. - There are statistically significant differences at the level (α = 0.05) between the mean scores of the control and experimental groups in the observation card of the performance skills of public speaking as a whole, and for each main skill separately, and these differences came in favor of the experimental group.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.