ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين النفسي للطلبة المتفوقي...>الوصف

التمكين النفسي للطلبة المتفوقين وعلاقته بالكفاءة الأكاديمية: دراسة وصفية في الجامعات الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Empowerment of Outstanding Students and its Relationship to Academic Competence: A Descriptive Study in Palestinian Universities
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: النجار، مرفت عاطف جودت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnajar, Mervat Atef
المجلد/العدد: مج37, ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1621 - 1658
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 1407037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العلوم الإنسانية | التمكين النفسي | الطلبة المتفوقين | الجامعات الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | الكفاءة الأكاديمية | الطلبة المتفوقين | Psychological Empowerment | Academic Efficiency | High Achieving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التمكين النفسي والكفاءة الأكاديمية لدى الطلبة المتفوقين بالجامعات الفلسطينية، وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين التمكين النفسي والكفاءة الأكاديمية لدى عينة الدراسة، وأيضا التعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمتغيرات الجنس والمستوى الأكاديمي والكلية والمستوى الاقتصادي على متغيرات التمكين النفسي والكفاءة الأكاديمية، حيث أن البحث يعتبر من البحوث الكمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي حيث تم اختيار عينة احتمالية عشوائية طبقية مكونة من (200) طالبا وطالبة متفوقين في الجامعات الفلسطينية أي بنسبة (9.1%). واستخدمت الباحثة مقياسي التمكين النفسي والكفاءة الأكاديمية من إعدادها، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مستوى التمكين النفسي والكفاءة الأكاديمية جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين التمكين النفسي والكفاءة الأكاديمية.

The study aimed to identify the level of psychological empowerment and academic efficiency among outstanding students in Palestinian universities, as well as to identify the nature of the relationship between psychological empowerment and academic efficiency in the study sample, and also to identify the statistically significant differences for the variables of gender, academic level, college and economic level on the variables of psychological empowerment and academic efficiency. , as the research is considered a quantitative research, and to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical correlative approach was used, where a stratified random probability sample consisting of (200) outstanding male and female students in Palestinian universities was selected, i.e. a percentage of (9.1%). The researcher used the psychological empowerment and academic competence scales prepared by her, the study reached the following results: The level of psychological empowerment and academic competence came to a high degree, and there was a positive statistically significant correlation between psychological empowerment and academic competence,
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.