ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير التعليم الثانوي العام ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير التعليم الثانوي العام الحكومي في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030"

العنوان بلغة أخرى: Developing Public Secondary Education in the Light of the Sustainable Development Strategy Egypt's Vision 2030
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المصري، أسماء محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 264 - 332
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1407076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التعليمي | التعليم الثانوي | التخطيط الاستراتيجي | التنمية المستدامة | رؤية مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير | التعليم الثانوي العام الحكومي | استراتيجية التنمية المستدامة | رؤية مصر 2030 | Development | Public Secondary Education | Sustainable Development Strategy | Egypt's Vision 2030
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ينطلق مفهوم تطوير التعليم من أنه ضرورة قومية للتنمية والنهضة ويعمل على إعداد الأجيال للعمل والحياة والتنمية، وتهدف هذه الدراسة إلى عمل تصور مقترح لتطوير التعليم الثانوي العام الحكومي في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة (رؤية مصر ۲۰۳۰)، وتسعى استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر ۲۰۳۰ لتطوير التعليم والريادة بين الدول وإتاحة التعليم وتكافؤ الفرص التعليمية وتطبيق معايير الجودة، والإبداع والابتكار، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، وأدوات الدراسة هي الاستبانة وطبقت على عدد ( ۲۰۰ ) من المعلمين والوكلاء والمديرين والموجهين في التعليم الثانوي العام الحكومي، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن التعليم الثانوي العام الحكومي يعاني من تحديات ومشكلات ومنها الدروس الخصوصية، وقلة وضوح الحاجة المجتمعية للتطوير التعليمي وزيادة كثافة الطلاب في بعض مدارس التعليم الثانوي العام الحكومي، وضعف وجود فلسفة واضحة للتعليم الثانوي العام وبعض المعلمين في التعليم الثانوي العام غير مؤهل بالقدر الكافي والحاجة إلى التنمية المهنية، والمناهج لا تلبي حاجة سوق العمل ولا النمو الشامل للطلاب، واهتمام أولياء الأمور بالدرجات التي يحصل عليها الطلاب أكثر من نواتج التعلم والمهارات الحياتية وضعف في الموارد المالية اللازمة.

The concept of education stems from the fact that it is a national necessity for development and renaissance and works to prepare generations for work, life, growth and development. The findings of the study are that private lessons represent a challenge in governmental general secondary education, lack of clarity of the societal need for educational development and an increase in student density in some governmental general secondary education schools, and the weakness of the existence of a clear philosophy for governmental general secondary education and some teachers in governmental general secondary education are not qualified. enough and the need for professional and human development, and the curricula do not meet the needs of the labor market or the comprehensive growth of students in an appropriate manner, and the interest of parents in the grades that students obtain is more than the learning outcomes and life skills and the weakness in the resources and the necessary financial capabilities and the salaries of workers in public secondary education in government, and it should be re- Examining aspects of spending and wages of workers in general secondary education government.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.