ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو استراتيجية مقترحة لتعزيز ا...>الوصف

نحو استراتيجية مقترحة لتعزيز التعليم الريادي بالجامعات المصرية "في ضوء رؤية مصر 2030"

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Strategy For Reinforcing Entrepreneurial Education in Egyptian Universities in the Light of Egypt's Vision 2030
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الدجدج، عائشة عبدالفتاح مغاوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Dagdag, Aisha Abdel-Fattah
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 561 - 598
DOI: 10.21608/saep.2020.271960
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1360722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التطوير التعليمي | التخطيط الاستراتيجي | ريادة الأعمال | التنمية المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | التعليم الريادي | رؤية مصر 2030 | Strategy | Entrepreneurial Education | Egypt Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: حيث إن برامج التعليم الريادي تسهم في تغيير ثقافة الطلاب وأساليبهم وتنمي لديهم القدرة على توفير فرصة عمل لأنفسهم وللغير من خلال إقامة مشروعات ريادية، ونظرا لأن التعليم الريادي وريادة الأعمال تهدف إلى بناء نظام اقتصادي قوي يتسم بالإبداع والابتكار أصبح من الضروري تطوير التعليم الجامعي وتفعيل دوره في التعليم لريادة الأعمال من خلال التخطيط الجيد له ووضع الرؤي والاستراتيجيات اللازمة لتعزيزه وتحددت مشكلة الدراسة في كيفية الوصول إلى استراتيجية مقترحة لتعزيز التعليم الريادي بالجامعات المصرية من خلال الإجابة عن الأسئلة الأتية: س1 ما محددات الاطار المفاهيمي والفلسفي للتعليم الريادي؟، س2 ما أهم الخبرات الأجنبية في مجال التعليم الريادي بالجامعات؟، س٣ ما واقع التعليم الريادي بالجامعات المصرية؟، س٤ ما ملامح الرؤية الاستراتيجية المقترحة لتعزيز التعليم الريادي بالجامعات المصرية؟ وما أهم خياراتها؟، س5 كيف السبيل نحو تعزيز التعليم الريادي بالجامعات المصرية؟ استخدمت الدراسة منهج مركب (نظمي، وصفي) يقوم المنهج الوصفي على دراسة طبيعة الظاهرة المدروسة في إطار مكوناتها وجوانب القوة والضعف وطبيعة تأثيرها على البيئة الخارجية. منهج نظمي: وهو منهج استشرافي يتوجه للظاهرة في إطار سياقاتها الخارجية والداخلية للتعرف على الفرص المتاحة والتهديدات والمخاطر التي تحيط بها تمهيدا لوضع سيناريوهات مستقبلية لتصميم صيغ متعددة للتعليم الريادي المستهدف. وفي هذا السياق سوف يتم استخدام أهم آلية لتحقيق هذا المنهج النظمي وهي آلية المسح الحرج آو ما يطلق عليه SOWT التحليل الرباعي. توصلت الدراسة إلى وضع ملامح استراتيجية مقترحة تتكون من ستة محاور: المحور الأول: السياسات والاستراتيجيات الجامعية، المحور الثاني: تطوير التعليم الجامعي، المحور الثالث: تنمية الموارد المادية والبنية التكنولوجية، المحور الرابع: الشراكة المجتمعية. وتم وضع مجموعة من المقترحات لتحقيق أهداف كل محور.

The entrepreneurial education programenes contribute to changing students cultwre and their styles, developing their ability to save work apportuilies for them and others through setting up entrepreneurial projects in the same time, entropreneuiad education and entrepreneurship aim at building up astrong economic system distinguished with creativity and innpvation so, it has become necessary to develop unirersity education. And activate its role in the entrepreneurial education through its good planning and setting visions and strategies necessary for reinfor cing it. In the light of what is mentioned above, the problem of the stvdy was determined by the manner of reaching a suggested stialegy for reinforcing entrepreneurial education at Egyptian unirersities through arswering the following questions: 1-What is the conceptual and philosophical framework for entrepreneurial education?. 2- What are the most important foreign experienlas in the field of entrepreneurial edu cation at unirersities?.3- What is the reality of entrepreneurial education at Egyptian unirersities?. 4- What is the suggested strategic vision for reinforcing entrepreneurial education at Egyptian universities?. 5- What are the strategy, coptions for achiering the suggested vision?.6- What are the suggestions and recommendations for reinforcing entrepreneurial education at Egyptian universities?.The study used the descriptrie method for studying and analyzing current positions for entrepreneurial education at universities through using environmental analyses method (SWOT) and the entry for futurolistics, studies to acquaint to the suggested strategy for rein forcing university education at Egyptian universities. The study resulted in building a suggested stiatagy consisted of sixaxis:- the first axis: university policies and strategies. the second axis: developing university education.- the third axis: dereloping materialistic resourcos and the technical infrastructure- the fourth axis: societal partnership. A group of suggestions were set for achiening the objectives of each axis
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.