تطوير التعليم الثانوي العام الحكومي في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030"
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Public Secondary Education in the Light of the Sustainable Development Strategy Egypt's Vision 2030 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المصري، أسماء محمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 264 - 332 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1407076 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التطوير | التعليم الثانوي العام الحكومي | استراتيجية التنمية المستدامة | رؤية مصر 2030 | Development | Public Secondary Education | Sustainable Development Strategy | Egypt's Vision 2030
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04755nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2156365 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 475581 |a المصري، أسماء محمد محمد |e مؤلف |q Al-Masry, Asmaa Mohamed Mohamed | ||
| 245 | |a تطوير التعليم الثانوي العام الحكومي في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030" | ||
| 246 | |a Developing Public Secondary Education in the Light of the Sustainable Development Strategy Egypt's Vision 2030 | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 264 - 332 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ينطلق مفهوم تطوير التعليم من أنه ضرورة قومية للتنمية والنهضة ويعمل على إعداد الأجيال للعمل والحياة والتنمية، وتهدف هذه الدراسة إلى عمل تصور مقترح لتطوير التعليم الثانوي العام الحكومي في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة (رؤية مصر ۲۰۳۰)، وتسعى استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر ۲۰۳۰ لتطوير التعليم والريادة بين الدول وإتاحة التعليم وتكافؤ الفرص التعليمية وتطبيق معايير الجودة، والإبداع والابتكار، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، وأدوات الدراسة هي الاستبانة وطبقت على عدد ( ۲۰۰ ) من المعلمين والوكلاء والمديرين والموجهين في التعليم الثانوي العام الحكومي، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن التعليم الثانوي العام الحكومي يعاني من تحديات ومشكلات ومنها الدروس الخصوصية، وقلة وضوح الحاجة المجتمعية للتطوير التعليمي وزيادة كثافة الطلاب في بعض مدارس التعليم الثانوي العام الحكومي، وضعف وجود فلسفة واضحة للتعليم الثانوي العام وبعض المعلمين في التعليم الثانوي العام غير مؤهل بالقدر الكافي والحاجة إلى التنمية المهنية، والمناهج لا تلبي حاجة سوق العمل ولا النمو الشامل للطلاب، واهتمام أولياء الأمور بالدرجات التي يحصل عليها الطلاب أكثر من نواتج التعلم والمهارات الحياتية وضعف في الموارد المالية اللازمة. |b The concept of education stems from the fact that it is a national necessity for development and renaissance and works to prepare generations for work, life, growth and development. The findings of the study are that private lessons represent a challenge in governmental general secondary education, lack of clarity of the societal need for educational development and an increase in student density in some governmental general secondary education schools, and the weakness of the existence of a clear philosophy for governmental general secondary education and some teachers in governmental general secondary education are not qualified. enough and the need for professional and human development, and the curricula do not meet the needs of the labor market or the comprehensive growth of students in an appropriate manner, and the interest of parents in the grades that students obtain is more than the learning outcomes and life skills and the weakness in the resources and the necessary financial capabilities and the salaries of workers in public secondary education in government, and it should be re- Examining aspects of spending and wages of workers in general secondary education government. | ||
| 653 | |a التطوير التعليمي |a التعليم الثانوي |a التخطيط الاستراتيجي |a التنمية المستدامة |a رؤية مصر | ||
| 692 | |a التطوير |a التعليم الثانوي العام الحكومي |a استراتيجية التنمية المستدامة |a رؤية مصر 2030 |b Development |b Public Secondary Education |b Sustainable Development Strategy |b Egypt's Vision 2030 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 085 |m ج85 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-085-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1407076 |d 1407076 | ||
عناصر مشابهة
-
نحو استراتيجية مقترحة لتعزيز التعليم الريادي بالجامعات المصرية "في ضوء رؤية مصر 2030"
بواسطة: الدجدج، عائشة عبدالفتاح مغاوري منشور: (2020) -
دور النظام المتكامل لإدارة المعلومات المالية الحكومية GIFMIS في تحقيق استراتيجية التنمية المستدامة: رؤية مصر 2030
بواسطة: محمد، أحلام جمال صادق منشور: (2024) -
تصور مقترح لتطوير منهج التاريخ بالمرحلة الثانوية في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030" وأثره على تنمية الوعي بأبعاد الأمن القومي والقيم الوطنية لدى الطلاب
بواسطة: كمال، أحمد بدوي أحمد منشور: (2021) -
التجديد التربوي مدخل لتطوير نظام الثانوية العامة في مصر من وجهة نظر خبراء التربية وفق رؤية مصر 2030
بواسطة: عمر، عصام عطية عبدالفتاح منشور: (2021) -
متطلبات تطوير التعليم الثانوي الصناعي بمصر في ضوء رؤية مصر 2030
بواسطة: الصردي، عبير محمد منشور: (2023)
