ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير تعلم طلاب الدراسات العلي...>الوصف

تأثير تعلم طلاب الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد للأخطاء الشائعة على تحقيق معايير التميز بمشاريعهم البحثية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Learning Common Errors for Graduate Students in the College of Education at King Khalid University on Achieving the Excellence Standards in their Research Projects
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: السيد، محمد عبدالرؤوف عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 295 - 322
DOI: 10.54643/1951-009-004-009
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1407261
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأبحاث العلمية | الأخطاء البحثية | التميز البحثي | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشائعة | معايير التميز | البحث التربوي | طلاب الدراسات العليا | Learning Common Mistakes | Excellence Standards | Educational Research | Postgraduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تعرف تأثير تعلم طلاب الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد للأخطاء البحثية الشائعة على تحقيق معايير التميز بمشاريعهم البحثية. واعتمدت هذه الدراسة الوصفية المسحية على تحليل محتوى وثائق ثلاث عينات بحوث أصول التربية المنشورة في مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية وعددها ۱۸ بحثا، والمشاريع البحثية التي أنجزتها طالبات ماجستير قسم التربية عام ١٤٤٠هـ "بعد تدريسهن معايير التميز البحثي التي ينبغي تضمينها في مشاريعهن" وعددها ۱۳ بحثا، والمشاريع البحثية التي أنجزتها طالبات ماجستير قسم التربية عام ١٤٤١هـ "بعد تدريسهن الأخطاء الشائعة التي تحول دون تحقيق معايير التميز البحثي في مشاريعهن" وعددها ٤ أبحاث. وكان من أبرز نتائج الدراسة: التوصل إلى قائمة محكمة بأهم معايير التميز البحثي، ووجود علاقة إيجابية بين تعلم الأخطاء الشائعة وتحقيق معايير التميز البحثي.

This study aimed at identifying the effect of learning common research errors for graduate students in the College of Education at King Khalid University on achieving the excellence standards in their research projects. This survey descriptive study relied on the content analysis of three samples: (18) education foundations papers published in the Journal of K.K.U. for Educational Sciences, (13) research projects of master female students of the Education Department in 1440 AH "after teaching them the research excellence standards that should be included in their projects", and (4) research projects of master female students of the Education Department in 1441 AH, "after teaching them the common mistakes that prevent the achievement of research excellence standards in their projects". The most prominent results of the study were: designing a refereed list of the most important research excellence standards, and there is a positive relationship between learning common mistakes and achieving research excellence standards.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.