ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل أخلاقيات الم...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لتفعيل أخلاقيات المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for Activating Digital Citizenship Morals among Students at Saudi Universities
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الأحمري، إلهام بنت محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahmari, Ilham Mohammed Ali
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 49 - 87
DOI: 10.54643/1951-010-001-002
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1407446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قيم المواطنة | الهوية الوطنية | التربية الوطنية | الإعلام الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور | أخلاقيات المواطنة الرقمية | طلبة الجامعات السعودية | Vision | Digital Citizenship Morals | Students at Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
LEADER 05838nam a22002417a 4500
001 2156690
024 |3 10.54643/1951-010-001-002 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a الأحمري، إلهام بنت محمد علي  |g Al-Ahmari, Ilham Mohammed Ali  |e مؤلف  |9 639032 
245 |a تصور مقترح لتفعيل أخلاقيات المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية 
246 |a A Proposed Vision for Activating Digital Citizenship Morals among Students at Saudi Universities 
260 |b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز  |c 2023  |g يوليو  |m 1444 
300 |a 49 - 87 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة للتعرف على الأسس النظرية للمواطنة الرقمية وقيمها المختلفة، وتحديد أبعادها، ووضع تصور مقترح لتفعيل أخلاقيات المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة، وتمثل مجتمع الدراسة في طلبة الجامعات السعودية، وأخذت عينة عشوائية قوامها (۳۸۲) طالبا من طلبة الجامعات السعودية، تمثلت في (١٥٠) طالبا، و(۲۳۲) طالبة. وتوصلت إلى: أن الوصول الرقمي للمصادر والخدمات التعليمية حصل على (۹۳,۳۳%)، والتجارة الرقمية حصلت على (۸۱,۳۳%)، والاتصال والتواصل الرقمي حصل على (٩٥,٦٧%)، وتعزيز الثقافة الرقمية حصل على (٧٨,٦٧)، واللياقة الرقمية حصلت على (٩٥,٣٣٪)، والالتزام بالقوانين الرقمية حصل على (٩٤,٠٠)، ومراعاة الحقوق والمسئوليات الرقمية حصلت على (۹۲,۳۳%)، وحصلت متطلبات الصحة والسلامة الرقمية على (٧٦,٦٧%)، وحصلت احتياطات الأمن الرقمي على (٨٤,٠٠%)، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) في أبعاد الاستبانة بين الجامعات المختلفة، وبين الذكور والإناث، فيما عدا المحور الثاني؛ حيث توجد فروق لصالح الذكور، والثالث والرابع حيث توجد فروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) في المحور الأول والرابع والثامن والتاسع بين الكليات النظرية والعملية ووجود فروق في المحور الثاني والثالث والخامس والسادس والسابع والمجموع الكلي بين الكليات النظرية والعملية لصالح الكليات العملية، ووضع تصور مقترح لتفعيل أخلاقيات المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية، وتقديم بعض الآليات التي يمكن عن طريقها تفعيل أخلاقيات المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية.  |b The study aimed to identify the theoretical basics of digital citizenship and all its different values and its dimensions. and go develop a proposed vision for activating digital citizenship morals among students at Saudi universities. The study used the descriptive method and applied a questionnaire to a random sample of (382) students at Saudi universities represented in (150) male,(232) female. The results demonstrated that the percentages of approval are as follows: digital access of educational sources and services with(93.33%), the electronic commerce with(81.33%), digital communication with(95.67%), enhancing digital culture with(78.67%), digital etiquette with(95.33%), abidance to digital laws with(94.00%), observance of digital duties and responsibilities with(92.33%), digital health and safety requirements with(76.67%), and digital security precautions with(84.00%). Furthermore, there weren’t statistically significant difference at(0.05) in the dimension of the questionnaire between different universities and between males and females. Except for the second axis, there were significant differences in favor of males. In the third and fourth axes, there were significant differences in favor of females. In addition, there weren’t statistically significant differences at (0.05) in the first, fourth, eighth, and ninth axes between practical and theoretical faculties. Also, there were statistically significant differences in the second, third, fifth, sixth, seventh and the total score between practical and theoretical faculties in favor of practical faculties. Finally, a proposed vision, for activating digital citizenship morals among students at Saudi Universities, was developed. The mechanics, through which digital citizenship morals among students at Saudi Universities can be developed, have been provided. 
653 |a قيم المواطنة  |a الهوية الوطنية  |a التربية الوطنية  |a الإعلام الرقمي 
692 |a تصور  |a أخلاقيات المواطنة الرقمية  |a طلبة الجامعات السعودية  |b Vision  |b Digital Citizenship Morals  |b Students at Saudi Universities 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Journal of Educational Sciences  |f majalat aleulum altarbawia  |l 001  |m مج10, ع1  |o 1951  |s مجلة العلوم التربوية  |v 010  |x 1658-7448 
856 |u 1951-010-001-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1407446  |d 1407446 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.