تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة في تنمية المواطنة العالمية لدى طلابها على ضوء متطلبات الثورة الرقمية

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد حساني محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، ناجي عبدالوهاب هلال (م. مشارك) , محمد، نهاد محمود رمضان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 115 - 188
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1539990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | تكنولوجيا التعليم | قيم المواطنة | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعة | المواطنة العالمية | الثورة الرقمية | University | Global Citizenship | Digital Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور الجامعة في تنمية المواطنة العالمية لدى طلابها على ضوء متطلبات الثورة الرقمية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت الدراسة على عينة من الكليات الإنسانية والعملية بجامعة جنوب الوادي عددها (۱۸۹۰) طالب وطالبة، واستخدمت الدراسة أداة الاستبانة للتعرف على واقع دور الجامعة في تنمية المواطنة العالمية لدى طلابها على ضوء متطلبات الثورة الرقمية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن دور الجامعة في تنمية المواطنة العالمية لدى طلابها على ضوء متطلبات الثورة الرقمية جاء بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (2.65)، وانحراف معياري (0.9)، ودور أعضاء هيئة التدريس في تنمية المواطنة العالمية لدى طلابهم على ضوء متطلبات الثورة الرقمية جاء أيضا بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (2.77), وانحراف معياري (0.9)، بينما جاء دور المناهج الدراسية في تنمية المواطنة العالمية بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.65)، وانحراف معياري (0.9)، وأخيرا دور الأنشطة الطلابية جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.63), وانحراف معياري (1)، توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع الكلية إنسانية أو عملية بالنسبة للمواطنة العالمية, لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع الكلية (إنسانية أو عملية) بالنسبة للثورة الرقمية، توجد علاقة ارتباطية موجبة بين المواطنة العالمية، والثورة الرقمية.

The message aimed to identify the reality of the university’s role in developing global citizenship among its students in light of the requirements of the digital revolution, through the following topics: University administration, faculty members, curricula, student activities. The study used the descriptive approach, and the study was applied to a sample of the scientific and humanities faculties at South Valley University, numbering (1890) male and female students. The study used the questionnaire tool to identify the reality of the university’s role in developing global citizenship among students. students in light of the requirements of the digital revolution, and the study reached a set of results, the most important of which are: The role of the University in the development of global citizenship among its students in light of the requirements of the digital revolution came with an average degree, with an arithmetic mean (2.65), a standard deviation (0.9), and the role of faculty members in the development of global citizenship among students in light of the requirements of the digital revolution also came with an average degree, with an arithmetic mean (2.77), a standard deviation (0.9), while the role of curricula in the development of global citizenship came with an average degree with an arithmetic mean (2.65), a standard deviation (0.9), and finally, the role of student activities came with an average grade with an arithmetic mean (2.63) and a standard deviation (1). There are no statistically significant differences attributed to the variable type of college (theoretical or practical) with regard to global citizenship in developing global citizenship, and there are no statistically significant differences attributed to the variable type of college (theoretical or practical) with regard to the digital revolution. This is due to the homogeneity of the content provided by the university. There is a positive correlation between global citizenship and the digital revolution. In light of these results, the study presented the proposed scenario
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.