| LEADER |
02558nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2156948 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 134725
|a الضويحي، عبداللطيف بن غصاب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إبراهيم الخليف:
|b ذاكرة الجوف وأرشيف التعليم والتنمية
|
| 260 |
|
|
|b مركز عبد الرحمن السديري الثقافى
|c 2023
|g ربيع
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e قدم المقال إبراهيم الخليف، ذاكرة الجوف وأرشيف التعليم والتنمية. وبين منزلة (الخليف) في الكتابة، فالكتابة بتتبع الأحداث من الماضي انتهاء بالحاضر، ليست كالكتابة بتتبع الأحداث من الحاضر وانتهاء بالماضي، وتعلم (الخليف) بالكتاتيب، وعلاقته بالتعليم بدأت طالبا مع والده، على يد المعلم والقاضي الشيخ فيصل المبارك (1362ه)، بينما كان تعليم العلوم الغير دينية، وغير اللغوية مرتبطة إلى حد كبير بالتعليم النظامي الرسمي في المملكة. وأظهر أن إبراهيم مر بكل محطات التعليم، وعايشها طالبا ومعلما، وتنقل بين المراتب الوظيفية الإدارية والمهنية في سلم التعليم الوظيفي. واختتم المقال بالإشارة إلى (الخليف)، وكل الرموز من جيله أو من الجيل التالي لهم، كان لهم الفضل الكبير في خطط التنمية في المملكة، فهذه الأجيال عاصرت الانتقال الدراماتيكي والتحول الجذري بين عالمين مختلفين، فقد عاشوا الصدمة الحضارية واكتووا بنارها وذاقوا مرارتها بقدر ما نالوا من حسناتها وإيجابياتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a السير الذاتية
|a السطام، إبراهيم الخليف، ت. 2023 م.
|a قطاع التعليم
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 033
|e Al Jouba
|f Al-Ǧūbbaẗ
|l 079
|m ع79
|o 0968
|s الجوبة
|v 000
|x 1319-2566
|
| 856 |
|
|
|u 0968-000-079-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1407732
|d 1407732
|
