| LEADER |
03790nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2157122 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 744992
|a الأزرق، عتيقة حسين علي
|e مؤلف
|g Al Azraq, Ateqa Hussein Ali
|
| 245 |
|
|
|a مستوى قياس أبعاد الذكاء الاستراتيجي في جامعة ذمار
|
| 246 |
|
|
|a Level of Measurement of Strategic Intelligence Dimensions at Dhamar University
|
| 260 |
|
|
|b مركز فكر للدراسات والتطوير
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى معرفة ما مستوى قياس أبعاد الذكاء الاستراتيجي في جامعة ذمار، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل المجتمع من القيادات الأكاديمية في جامعة ذمار اختيار عينة عشوائية من القيادات الأكاديمية في ست كليات هي (التربية، الآداب، الزراعة، العلوم الإدارية، الحاسوب، الهندسة) ممن هم بوظيفة (عميد كلية، نائب عميد، رئيس قسم، مسؤول وحدة جودة)، وكانت أهم النتائج: أن أعلى درجة توافر مستوى قياس أبعاد الذكاء الاستراتيجي في جامعة ذمار كان للاستشراف؛ إذ احتلت المرتبة الأولى وجاءت بمتوسط حسابي بلغ (4.17) وبدرجة توافر مرتفع، فيما احتل المرتبة الثانية مجال الرؤيا المستقبلية بمتوسط حسابي بلغ (3.89) وبدرجة توافر مرتفع، أما تفكير النزم فقد حصلت على المرتبة الثالثة وبمتوسط حسابي بلغ (3.88) وبدرجة توافر مرتفع، أما مجال التحفيز فقد حصل على المرتبة الأخيرة بمتوسط بلغ (3.66) وبدرجة توافر أيضا مرتفع.
|b The study aims to know the level of measurement of strategic intelligence dimensions at Dhamar University, and the researcher used the analytical descriptive curriculum, representing the community of academic leaders at Dhamar University selecting a random sample of academic leaders at six colleges that are: (Education, Literature, Agriculture, administrative Sciences, Computer, Engineering) Job holders (Dean of College, Deputy Dean, Head of Department, Quality Unit Officer), The most important results were: The highest degree of strategic intelligence measurement at Dhamar University colleges was for stewardship; It ranked first and came with an average arithmetic of (4.17) and high availability, while the second was the field of future vision with an average arithmetic of (3.89) and high availability. Systems thinking was third, with an average arithmetic of (3.88) and with a high availability, while the area of stimulus was last with an average of (3.66) and with a high availability.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تطوير التعليم
|a الذكاء الاستراتيجي
|a القيادات الأكاديمية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a ذكاء الاستراتيجي
|a جامعة ذمار
|a القيادات الأكاديمية
|b Strategic Intelligence
|b Dhamar University
|b Academic Leaders
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e Rihan Journal for Scientific Publishing
|f Mağallaẗ Rīḥān li-l-našr al-ʿilmī
|l 038
|m ع38
|o 2189
|s مجلة ريحان للنشر العلمي
|v 000
|x 2709-2097
|
| 856 |
|
|
|u 2189-000-038-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1407918
|d 1407918
|
