Efficacité de L’approche par Projets Linguistiques en Vue de Développer les Compétences de L’enseignement Au 2 Si Cle Auprès des Futurs Enseignants de Français à la Faculté de Pédagogie Préparée Par
| العنوان بلغة أخرى: |
فعالية مدخل المشروعات اللغوية لتنمية المهارات التدريسية في القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الألاوى، نسمة محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، محمود عز العرب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 428 - 452 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1407966 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين | مدخل المشروعات اللغوية | الطلاب المعلمين
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام مدخل المشروعات اللغوية في تنمية المهارات التدريسية في القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بدمياط. وقد تكونت عينة الدراسة من خمسة وثلاثين طالبا من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة دمياط كمجموعة تجريبية. ولقد تم إعداد استبانة بمهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين للتعرف على المهارات اللازمة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، وتم تطبيق اختبار قبلي بعدى لمهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين على مجموعة البحث. وقد أوضحت نتائج البحث أن مدخل المشروعات اللغوية فعال في تنمية مهارات التدريس في القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. La recherche actuelle a visé à la vérification de l’efficacité de l’approche par projets linguistiques sur le développement des compétences de l’enseignement au 21e siècle auprès des futurs enseignants du département de français à la faculté de pédagogie. L’échantillon de la recherche s’est composé de trente-cinq futurs enseignants de la 3e année du département de français à la faculté de pédagogie, université de Damiette comme groupe expérimental. Nous avons élaboré un questionnaire des compétences de l’enseignement au 21e siècle pour déterminer les compétences convenables pour les futurs enseignants du département de français à la faculté de pédagogie. Un pré-post test de ces compétences du 21e siècle a été appliqué sur les membres du groupe expérimental. Les résultats de la recherche ont montré que l’approche par projets est efficace dans le développement des compétences de l’enseignement au 21e siècle. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3930 |
عناصر مشابهة
-
Emploi de l'Approche Sociolinguistique pour Développer les Compétences de l'Expression Orale en Français auprès des Futurs Enseignants à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: أبو علي، أميمة فرج إبراهيم منشور: (2023) -
Efficacite de l'approche d'apprentissage par problemes pour le developpement de quelques competences professionnelles chez les futurs-enseignants de la Faculte de Pedagogie
بواسطة: Hafez, Hanane منشور: (2009) -
Efficacité de L'approche Interculturelle à Développer Quelques Compétences de la Traduction Auprès des Futurs Enseignants de la Faculté de Pédagogie
بواسطة: سليمان، محمد عبدالخالق عبدالعال منشور: (2022) -
Unité Basée sur L'enseignement Réciproque en Vue de Développer Quelques Compétences de la Compréhension Auditive des Documents Authentiques Français Auprès des Etudiants des Facultés de Pédagogie
بواسطة: Mohammad, Sameh Gomaa Abdul-Meguid منشور: (2016) -
Impact de L’approche Communic’actionnelle sur le Développement des Compétences de la Production Écrite en FLE Chez les Futurs Enseignants des Facultés de Pédagogie
بواسطة: Hafez, Hanane Mohamed منشور: (2023)
