| LEADER |
04727nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2157194 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، هناء عيد ماطر
|g Al-Harbi, Hana Eid Mater
|e مؤلف
|9 619994
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لمنصة رقمية إثرائية لتنمية مهارات الطلبة الموهوبين
|
| 246 |
|
|
|a A Proposition to a Digital Platform to Enrich the Skills of Gifted Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لمنصة رقمية إثرائية لتنمية مهارات الطلبة الموهوبين وذلك باستقراء آراء الخبراء من عينة الدراسة، التي بلغ عددهم (21) خبيرا، تم اختيارهم بأسلوب العينة العمدية من الخبراء المتخصصين في تقنيات التعليم وتربية الموهوبين والتربية الخاصة وأصول التربية ومنسوبي وزارة التعليم المتخصصين في رعاية الموهوبين. اتبعت الدراسة المنهج الاستشرافي لبناء التصور المقترح باستخدام أسلوب دلفي واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات التي تمثلت في المحور الأول: المعايير التي يجب مراعاتها عند تصميم منصة رقمية إثرائية لتنمية مهارات الطلبة الموهوبين، والمحور الثاني: الخدمات التي تقدم للطلبة وأولياء أمورهم والمؤسسات التعليمية المهتمة برعاية الموهوبين. وأخيرا، المحور الثالث المحتوى الإثرائي الرقمي المقترح تقديمه من خلال المنصات الرقمية الإثرائية لتنمية مهارات الطلبة الموهوبين. وقد خلصت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتصميم منصة رقمية إثرائية لتنمية مهارات الطلبة الموهوبين باستخدام أسلوب دلفي وفي ثلاث جولات. وقد أوصت الدراسة بتبني التصور المقترح لمنصة رقمية إثرائية لتنمية مهارات الطلبة الموهوبين من قبل وزارة التعليم والمؤسسات المهتمة برعاية الموهوبين والمتفوقين.
|b This study aimed to propose a digital platform to enrich the skills of gifted students. To do that, the researcher extrapolated the opinions of experts from the study sample who were (21) experts. They were selected by the method of deliberate sampling from experts specialized in educational technology, gifted education, education of special needs, education basics, and employees from the Ministry of Education specialized in the care of talented students. The study followed the forward-looking approach to build the proposed perception using the Delphi method, and the questionnaire was used as a tool to collect data that represent the criteria that must be considered in designing the digital platform to enrich the skills of gifted students, services provided to students, their parents, and educational institutions interested in sponsoring gifted students, and the proposed enrichment content to be presented through digital enrichment platforms to enrich the skills of gifted students. The study recommended adopting the proposed vision for enriching a digital platform for developing the skills of gifted students by the Ministry of Education and institutions interested in sponsoring gifted and talented students.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a المنصات التعليمية
|a المحتوى الإثرائي
|a رعاية المواهب
|a المهارات الحياتية
|
| 692 |
|
|
|a التصور المقترح
|a المنصات الرقمية
|a الموهوبون
|a البرامج الإثرائية
|b Proposition
|b Digital Platforms
|b Gifted Students
|b Enrichment Programs
|
| 700 |
|
|
|9 745026
|a خطيري، بيان عدنان
|e م. مشارك
|g Khatiri, Bayan Adnan
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Saudi Journal of Educational Sciences
|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia
|l 010
|m ع10
|o 2022
|s المجلة السعودية للعلوم التربوية
|v 010
|x 1658-8045
|
| 856 |
|
|
|u 2022-010-010-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1407983
|d 1407983
|
