ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقة بالنفس لطلبة قسم التربية...>الوصف

الثقة بالنفس لطلبة قسم التربية الخاصة بجامعة دهوك

العنوان بلغة أخرى: Self-Confidence of the Students of the Department of Special Education in the University of Duhok
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، غريبة هادى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: آب
الصفحات: 434 - 453
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1407990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الثقة بالنفس | طلبة التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقة بالنفس | التربية الخاصة | Self-Confidence | Special Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الباحثة التعرف على مستوى الثقة بالنفس لدى طلاب الكلية التربية الأساس التربية الخاصة. وكذلك إيجاد دلالة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الثقة بالنفس لدى الطلاب التربية الخاصة تبعا للمتغيرات النوع الاجتماعي، الحالة الاجتماعية، المرحلة السكن. تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، كما بلغ المجتمع الدراسة (۲۸۲) طالبا وبلغت العينة (۱۰۰) طالب وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية من بين الطلاب الذين يدرسون في التربية الخاصة. اعتمدت الباحثة على المقياس الذي أعده (البياتي- ٢٠٠٦) لقياس مستوى الثقة بالنفس والذي يتكون من (٥٠) فقرة علما بأن بدائل الإجابة عن فترات المقياس في (دائما، أحيانا، أبدا)، حيث عولجت البيانات الواردة بالبحث إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة، والتائي لعينتين مستقلتين وتحليل التباين أنوفة ومعامل ألفا كرونباخ، من خلال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). فأظهرت النتائج، أن مستوى الثقة بالنفس لدى أفراد عينة البحث كان في المستوى المتوسط وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات الديمغرافية (النوع الاجتماعي) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الديمغرافية (الحالة الاجتماعية) كان لصالح المتزوجين. وفي ضوء النتائج قدم البحث بعض التوصيات والمقترحات.

The researcher aimed to identify the level of self-confidence among the students of the College of Basic Education and Special Education as well as finding the statistically significant differences in the self-confidence of the students of special education according to the variables of gender and marital status. The comparative descriptive approach was used, and the study population reached (282) students. The sample reached (100) students. They were randomly selected from among the students studying in special education. The researcher relied on the scale prepared by (Al Bayati-2006) to measure the level of self-confidence, which consists of (50) items, noting that the alternatives to answering the periods of the scale are in (always, sometimes, never), where the data received in the research were treated statistically using the t-test for one sample, and t for two independent samples, analysis of variance and Cronbach's alpha coefficient, through the statistical package for social sciences (SPSS).The results showed that the level of self-confidence among the research sample was at the average level, as well as the absence of statistically significant differences according to demographic variables (gender,), while there were statistically significant differences according to the demographic variable (marital status). It was in favor of married couples. In light of the results, the research presented some recommendations and proposals.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.