ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير التميز المؤسسي في الإدا...>الوصف

معايير التميز المؤسسي في الإدارات العامة بوزارة التربية والتعليم العالي بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Institutional Standards of Excellence for General Directorates in the Ministry of Education and Higher Education in the Southern Governorates of Palestine and its Relationship with Some Variables
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بركة، أحمد سعيد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baraka, Ahmad Saad
مؤلفين آخرين: شلدان، فايز كمال عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 122 - 152
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1408524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارات العامة | التميز المؤسسي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير التميز المؤسسي | الإدارات العامة | وزارة التربية والتعليم العالي | Standards of Institutional Excellence | Public Administrations | Ministry of Education and Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توفر معايير التميز المؤسسي بالإدارات العامة في وزارة التربية والتعليم العالي بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، من وجهة نظر موظفيها، لدرجة توفر معايير التميز المؤسسي في الإدارات العامة بالوزارة تعزى إلى المتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخدمة، المؤهل العلمي). وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة باستخدام أسلوب الحصر الشامل لجميع أفراد مجتمع الدراسة لصغر حجم المجتمع من (234) موظفاً، واستخدم الباحثان استبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها: لقياس درجة توفر معايير التميز المؤسسي في الإدارات العامة في الوزارة. وكان من أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج ما يلي: 1. أن درجة توفر معايير التميز المؤسسي للإدارات العامة في الوزارة، كانت متوسطة، وقد حصلت على وزن نسبي (65.58%). 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة توفر معايير التميز المؤسسي في الإدارات العامة بالوزارة تعزى إلى المتغيرات (الجنس، سنوات الخدمة، المؤهل العلمي). في ضوء النتائج، فقد أوصى الباحثان بما يلي: 1. أهمية تفعيل وحدة الجودة والتميز المؤسسي في وزارة التربية والتعليم العالي. 2 تفعيل نظام الحوافز، وزيادة مشاركة العاملين في وضع الخطط وعمليات اتخاذ القرار.

The study aimed to identify the degree of availability of standards of institutional excellence in the public dministrations of the Ministry of Education and Higher Education in the southern governorates of Palestine, from the point of view of its employees to the degree of availability of standards of institutional excellence in the public administrations of the ministry attributed to the variables (sex, number of years of service, academic qualification) . The study followed the descriptive approach in its analytical style, and the study sample was formed using the comprehensive enumeration method for all members of the study community due to the small size of the community of (234) employees. Among the most important findings of the study were the following: 1. The degree of availability of institutional excellence standards for public administrations in the ministry was medium, and it obtained a relative weight of (%65. 58). 2. There are no statistically significant differences in the degree of availability of institutional excellence standards in the public administrations of the ministry due to the variables (gender, years of service, academic qualification). In light of the results, The researchers recommended the following: 1. The importance of activating the Quality and Institutional Excellence Unit in the Ministry of Education and Higher Education. 2. Activate the incentive system and increase the participation of workers in planning and decision-making processes.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.