ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات ومعوقات التعليم الإلكتر...>الوصف

تحديات ومعوقات التعليم الإلكتروني التي تواجه المدرسين في مدارس النقب الأساسية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Challenges and Obstacles to E-Learning Facing Teachers in the Negev Primary Schools in Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو عرار، منعم عليان سمارة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Arar, Monem Alyan Samara
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 360 - 376
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1408615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد – 19" | التعليم الإلكتروني | التكنولوجيا الحديثة | مدارس النقب الأساسية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
منطقة النقب | جائحة كورونا | كوفيد 19 | التعليم الإلكتروني | E-Learning | Corona Pandemic | Negev Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة تحديات التعليم بالوسائل التقنية الحديثة، تلك التي تعيق مدرسي مدارس النقب الأساسية في ظل جائحة كوفيد - 19، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي من أجل بيان وتحليل كل من الجوانب النظرية في الأبحاث والرسائل والدراسات العلمية السابقة وخلاصات الدراسات التطبيقية والإجابة على تساؤلات الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وقد تكون مجتمع الدراسة من المدرسين والمدرسات في مدارس عرعرة النقب الأساسية، والذين يقدر عددهم بـ (264) مدرسا، إذ إن عينة الدراسة تتشكل من (157) مدرسا اختيروا من خلال الأسلوب العلمي المستند إلى العينات العشوائية البسيطة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة ووزعت إلكترونيا، وقد استعيدت (123) استبانة، منها (120) استبانة تصلح لتحليلها إحصائيا وذلك بما نسبته (76.43%)، وقد توصلت الدراسة إلى وجود ضعف وقصور في استخدام وسائل التعليم الإلكتروني، وإنه توجد تحديات ومعوقات في البنية الأساسية والإمكانات التقنية والمادية للاعتماد على أساليب التعليم باستخدام الوسائل التقنية الحديثة وذلك في ظل جائحة كورونا، وتوصي الدراسة بضرورة اهتمام المسؤولين في تعزيز الإمكانات المادية ووضع الخطط الاستراتيجية لتبني وتطوير التعليم الإلكتروني في مدارس النقب الأساسية لمواجهة الأزمات ومنها جائحة كورونا.

The study aimed to identify the challenges and obstacles of e-learning that teachers meet in the Naqab Primary Schools under the Corona pandemic. To achieve the objectives of the study, the researcher used descriptive analytical method in showing and clarifying the theoretical aspect through previous studies, periodicals and theses. In addition to analyzing the results of the applied study and answering the study’s questions using the statistical program (SPSS). The study's population consisted of male and female teachers working in Ararah Naqab elementary schools estimated 264 teachers. Whereas the study sample was (157) teachers who were chosen according to the simple random sample method. The questionnaire was used as a tool for the study and was distributed electronically, considering that (123) questionnaires were returned, and (120) of which are valid for statistical analysis at a rate of (76.43%). The study concluded that there are weaknesses and lacks in the use of e-learning, and that there are challenges and barriers in the infrastructure and the material and technological capabilities to practice e-learning under the Corona pandemic. The study recommended that officials should pay attention to enhancing financial capabilities and developing strategic plans to adopt and develop e-learning in the Naqab primary schools to face crises, including the Corona pandemic.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.