ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح في تخفيف قلق المستقبل لدى الطالب الجامعي المقبل على التخرج من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية

المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: راشد، أحمد مجدي منصور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashid, Ahmed Magdy Mansour
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 1997 - 2051
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 1408616
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح | تخفيف قلق المستقبل | الطالب الجامعي | المقبل على التخرج | الممارسة العامة | A Proposed Program | Alleviating Future Anxiety | University Student | About to Graduate | General Practice
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التوصل لبرنامج مقترح في تخفيف قلق المستقبل لدي الطالب الجامعي المقبل على التخرج من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية، اعتماداً على استخدام المنهج الوصفي، والتطبيق على طلاب الخدمة الاجتماعية بتربية الأزهر بالقاهرة المقبلون على التخرج في الفرقة الثالثة والرابعة باستخدام أسلوب الحصر الشامل والعينة، حيث بلغ العدد الإجمالي (٣٤٦) مفردة، واستبعدت (۳۰) مفردة للتحقق من ثبات الاستبانة، وتبقي (٣١٦) مفردة للتطبيق النهائي للاستبانة التي بعنوان: التعرف على مسببات قلق المستقبل لدي الطالب المقبل على التخرج من الخدمة الاجتماعية (إعداد الباحث)، والتي طبقت في الفترة من ۱۸ - ۲ - ۲۰۲۳ حتى ١٤-٣-٢- ۲۰۲۳، وقد جاء مردود الاستجابات الصحيحة (٢٧٥) مفردة والتي تمثل (87.02%)، وبناء على ذلك توصلت النتائج عن أن أغلبية الطلاب أفكارهم واتجاهاتهم للعائد من الحصول من المؤهل بعيدة عن الهدف الأساسي منه في توافر أخصائي اجتماعي معد لتقديم المساعدات الاجتماعية في المجالات المتنوعة لتنمية المجتمع، كما أن مستويات قلق المستقبل جاءت في الترتيب الأول ترجع إلي أسباب متعلقة بالجماعات التي ينتسب إليها الطالب، وفي الترتيب الثاني لمسببات قلق المستقبل للأمور التي ترجع لشخصية الطالب، وقد جاء في الترتيب الأخير لمسببات قلق المستقبل الأمور التي لها علاقة بالمؤسسة التعليمية (الكلية) والتي تظهر في افتقاد الطالب للإجراءات الإدارية لطلب الخدمات، وانشغاله عن متابعة تعليمات الإرشاد الأكاديمي... وفي ضوء ذلك حقق هدف الدراسة في تقديم البرنامج المقترح، مع التوصل المقترحات من قبل الطلاب والخبراء والمتخصصين.

The study aimed to come up with a proposed program to reduce the future anxiety of the university Student who is about to graduate from the perspective of the General practice of Social work, depending on the use of the descriptive Approach, and the Application to Students of Social work in Al-Azhar Education in Cairo who are about to graduate in the third and fourth years using the Method of Comprehensive Enumeration and the Sample, where The total Number was (346) Individuals , (30) Individuals were excluded to verify the stability of the questionnaire, and (316) Individuals Remain for the final Application of the questionnaire, which is entitled: Identifying the causes of future anxiety among the student who is about to graduate from social work (Prepared by the Researcher), which was Applied in 18-2-2023 until 14-3-2023, and the Return of the Correct Responses came (275) Individuals , which Represents (87.02%) Accordingly, the Results Revealed that the majority of Students' Ideas and Attitudes Towards the return of obtaining the qualification are far from the main Objective of it in the availability of a Social worker prepared to provide Social assistance in the various Fields of Community development, and the levels of Future anxiety came in the first place due to Reasons Related to the Groups to which he is affiliated. The student, and in the second order of the causes of Future anxiety, matters Related to the Student’s Personality, and in the last order of the causes of Future anxiety, Matters Related to the educational institution (college), which appear in the student’s lack of administrative procedures for Requesting Services, and his preoccupation with following the Instructions of Academic guidance ... In light of this, the aim of the study was achieved in presenting the proposed program, with proposals made by Students, experts and Specialists.

ISSN: 2090-9861