ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاجترار الفكري على القلق...>الوصف

أثر الاجترار الفكري على القلق الأكاديمي وقلق المستقبل لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنيا: دراسة تنبؤية

العنوان المترجم: The Effect of Intellectual Rumination on Academic Anxiety and Future Anxiety Among Female Students of The Faculty of Early Childhood Education, Minya University: A Predictive Study
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: مصطفى، إيهاب سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ihab Syed
المجلد/العدد: مج14, ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 571 - 620
DOI: 10.21608/fthj.2022.231388
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1274900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاجترار الفكري | القلق الأكاديمي | قلق المستقبل | طلبة الجامعات | جامعة المنيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاجترار الفكري | القلق الأكاديمي | قلق المستقبل | Rumination | Academic Anxiety | Future Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر اجترار الأفكار على قلق المستقبل والقلق الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية للطفولة جامعة المنيا، ومدى الفروق في اجترار الأفكار وقلق المستقبل والقلق الأكاديمي وفقا لمكان الإقامة (ريف - حضر)، ووفقا لنوع البرنامج الدراسي، وتكونت عينة البحث من (١٠٨٣) طالبة موزعين على البرامج الدراسية الأربعة: (العام- الخاص- الدراسات العليا- التعليم المدمج)، واستخدم الباحث مقياس الاجترار الفكري والقلق الأكاديمي وقلق المستقبل، وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية بين الاجترار الفكري قلق المستقبل والقلق الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية للطفولة جامعة المنيا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين طالبات الريف والحضر في الاجترار الفكري وقلق المستقبل والقلق الأكاديمي، في حين ظهر ارتفاع مستوي الاجترار الفكري والقلق الأكاديمي وقلق المستقبل بين طالبات البرنامج العام عن باقي البرامج.

The current research aims to identify the impact of rumination on future anxiety and academic anxiety among female students of the Faculty of Education for Childhood, Minia University, and the extent of differences in rumination, future anxiety and academic anxiety according to place of residence (rural - urban), and according to the type of study program, and the research sample consisted of ( 1083) female students divided into the four study programs: (general - private - postgraduate studies - blended education), The researcher used the rumination scale, academic anxiety, and future anxiety, and the research concluded that there is a correlation between intellectual rumination, future anxiety and academic anxiety among female students of the Faculty of Education for Childhood, Minia University. There was a higher level of rumination, academic anxiety, and future anxiety among female students of the general program than the rest of the programs.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.