ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام تطبيقي جوجل ومايكر...>الوصف

أثر استخدام تطبيقي جوجل ومايكروسوفت في تنمية مهارات التعليم عن بعد لدى معلمي المدارس الخاصة في مأدبا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Google and Microsoft Applications in Developing Distance Education Skills for Private School Teachers in Madaba
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الرواحنة، هيام سالم نوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Rawahnah, Heam Salem
مؤلفين آخرين: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (م. مشارك) , بنات، سناء يعقوب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 67 - 85
DOI: 10.36024/1248-043-003-005
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1408794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الخاصة | التعليم الإلكتروني | إعداد المعلم | الدورات التدريبية | مدينة مأدبا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات جوجل | تطبيقات مايكروسوفت | مهارات التعليم عن بعد | معلمي المدارس الخاصة | Distance Education Skills | Google Applications | Microsoft Applications | Teachers in Private Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى استقصاء الاحتياجات التدريبية اللازمة لتنمية مهارات المعلمين في التعليم عن بُعد، وتلبيتها من خلال دورات متخصصة على تطبيقي جوجل ومايكروسوفت. وقد تكونت عينة الدراسة من (31) معلمًا ومعلمة من المدارس الخاصة من مدينة مأدبا، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، واعتمدت الدراسة على تصميم مكون من مجموعتين تجريبيتين مستقلتين، حيث تضمن ذلك تطبيق بطاقة الملاحظة أداة للقياس (القبلي والبعدي)، وتم عقد دورة تدريبية للمعلمين لتنمية مهارات التعليم عن بُعد، باستخدام تطبيقات جوجل للمجموعة الأولى، وتطبيقات مايكروسوفت للمجموعة الثانية. وأظهرت النتائج أن هنالك أثراً واضحاً لاستخدام تطبيقي جوجل ومايكروسوفت لتنمية مهارات التعليم عن بعد لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً (0.05 = α) في تنمية مهارات التعليم عن بُعد يعزى لاستخدام أي من التطبيقين في التعليم عن بُعد. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين في مجال التعليم عن بُعد، من خلال إعداد دورات تدريبيه لتنمية وتطوير مهاراتهم.

The article aimed to investigate the necessary training needs to develop teachers’ skills in distance education, through specialized courses based on Google and Microsoft applications. The study sample consisted of (31) male and female teachers from private schools in Madaba, they were chosen by the intentional method, and the study relied on a design consisting of two independent experimental groups. Which includes an observation card as a measurement tool for both pre and post. A training course was performed for teachers to develop their skills on distance education for first group via Google applications, and for the second group via Microsoft applications. The results showed that there is a clear effect of using Google and Microsoft applications to develop distance education skills among the study sample, and there are no statistically significant differences (α = 0.05) in developing distance education skills, due to the use of both applications. The study recommends the importance of identifying the training needs of teachers in the field of distance education, through preparing training courses to develop and enhance their skills.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.